الموضوع: "الزي الاحتفالي الشعبي". الغرض: تعليمي: للكشف عن: الزي الاحتفالي الشعبي كصورة فنية شاملة ؛ مجمع الملابس شمال روسيا وجنوب روسيا ؛ مجموعة متنوعة من أشكال وديكور الأزياء الاحتفالية الشعبية في مختلف الجمهوريات والمناطق في روسيا ؛ شكل وديكور القبعات النسائية ؛ تعبيرا عن فكرة سلامة العالم ، عدم قابلية الذوبان الدنيوي والسماوي في البنية التصويرية للملابس الاحتفالية الشعبية. التطوير: مواصلة تشكيل المهارات والقدرات لصنع رسومات لزي احتفالي من مناطق وشعوب روسيا المختلفة باستخدام تقنيات ومواد مختلفة.التعليمية: لتكوين الذوق الجمالي والفني للطلاب ، وتعزيز الاحترام والحب للتقاليد الشعبية. المعدات (المواد: الورق ، الدهانات ، أقلام الرصاص ، الممحاة) ؛ عرض تدريبي ، فيلم فيديو "امرأة في زي شعبي". خلال الفصول.
1. لحظة تنظيمية. تحية. وصل درس جديد. سأبتسم لك ، وسوف تبتسم لبعضكما البعض. وستفكر: كم هو جيد أننا هنا اليوم. نحن متواضعون ولطيفون وودودون. نحن جميعا بصحة جيدة. أتمنى لنا جميعاً درساً جيداً! 2. إيصال موضوع الدرس والغرض منه في هذه الملاحظة نبدأ الدرس. نواصل اليوم العمل في قسم "الجذور القديمة للفنون الشعبية" ، درسنا في دراسة المواد الجديدة مخصص لموضوع: "الزي الاحتفالي الشعبي". الغرض من درسنا للكشف عن العناصر المكونة لزي احتفالي ؛ لرؤية أشكال مختلفة من المجوهرات ، وديكور أغطية الرأس ، ولمس تاريخ وطننا ، قريتنا الأصلية ، لتشعر بجمال واتساع أرض وطننا ، روسيا. 3. عرض مواد جديدة. I. تحديث المعرفة. المعلم: الأطفال! هل تحب ارتداء ملابس جميلة؟ يشمل الفصل طالبًا يرتدي زيًا شعبيًا روسيًا. المعلم: أي زي يمثل الناس في مساعدنا؟
المعلم: كانت أجدادك وأجدادك يرتدون ملابس شعبية أيضًا. ارتبطت حياة الفلاحين ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة وزراعة الأراضي ودورات العمل المقابلة. العطلة إما أنهت مرحلة ما من حياة فلاح صعبة ، أو سبقت المرحلة الهامة التالية. كنا ننتظر الأعياد ، كنا نستعد لها. كانت الملابس الاحتفالية ملونة للغاية ، وقد تم تزيينها بالضرورة بعناصر من التطريز ، وخطوط من الحواف ، والخرز ، والحبال ، والترتر وغيرها من التفاصيل التي ، كقاعدة عامة ، لم تكن في الملابس اليومية. سيساعدنا عرض الكمبيوتر على رؤية كل جمال الزي الروسي الاحتفالي اليوم. بالنسبة للعديد من الشعوب ، كان للملابس الاحتفالية القديمة نظام من ثلاث طبقات من الزخارف. ترتبط أغطية الرأس والجزء العلوي من الزي مع صورة السماء ، وبالتالي تعتمد تركيبات الأنماط على جاذبية الشمس والنجوم والطيور التي تربط السماء بالأرض. شرائط النزول من القبعات ترمز إلى المطر. تسيطر صورة الأرض الخصبة على الأنماط والتطريز.
نحن نرتدي القبعات والقبعات والقبعات على رؤوسنا. وفي العصور القديمة ، كانت النساء يرتدين kokoshniks ، العقعق ، ويغطينهن بأوشحة في الأعلى. تتكون هذه القبعات من 25 عنصرًا وأحيانًا تزن عدة عشرات من الكيلوغرامات. لطالما أولت النساء اهتمامًا خاصًا بقبعات الجزء الأكثر وضوحًا من أي زي. كانت أغطية الرأس متنوعة للغاية ، ولكنها كانت دائمًا مقسمة بوضوح إلى أغطية رأس نسائية بناتي ومتزوجات. وفقا للعادات القديمة ، كان على المرأة المتزوجة إغلاق شعرها بعناية من أعين المتطفلين. كان من المستحيل مغادرة المنزل برأس عارية ، للقيام بالأعمال المنزلية. لكن الفتيات لم يكن ممنوعا من إظهار شعرهن: "جديلة الفتاة هي جمال للعالم كله". ومن هنا الاختلافات: لدى الفتيات أساور هواء خفيفة ، و koruns ، وتيجان ، و kokoshniks ، وأشرطة ، وأطواق ، ولدى النساء الصمغ ، والركلات ، والمحاربين ، والأوشحة. كانت ملابس فتاة من وسط وشمال روسيا تتكون من قميص ، ومظلة ، و epanechka ، وفي الطقس البارد ، مدفأة الروح. يمكن أن تخبر الملابس الاحتفالية الشعبية الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول صاحبها: من أين أتى ، كم عمره ، وفي أي مناسبة كان يرتدي مثل هذا. ملابس كل منطقة (مقاطعة) في روسيا لها زخارفها وألوانها المفضلة وتشطيباتها وأشكالها وأنماطها. في مناطق أرخانجيلسك ، فولوغدا ، نوفغورود ، كوستروما ، ياروسلافل ، كانت تركيبات قاعدة بيضاء مع نمط أحمر شائعة.
على مدار عدة قرون ، تطور تقليد إنشاء وارتداء هذه الأشكال من الملابس التي كانت أكثر وظيفية ومكيفة مع الظروف المناخية ونقل معلومات معينة عن أصحابها. بالنسبة لروسيا ككل ، هناك نوعان من مجموعات الأزياء النسائية المميزة: الروسية الشمالية ، التي تستند إلى قميص ومظلة طويلة ، والروسية الجنوبية ، المكون الثاني منها عبارة عن poneva قصيرة وضخمة. كان القميص الاحتفالي مزينًا بالتطريز الذي يحمي المرأة من العين الشريرة. تم تزيين الياقة والكتفين والصدر والحافة بشكل خاص. كان يعتقد أن القميص الأكثر ثراء مزين. السعادة هي مالكها. لمس الأرض مع تنحنح قميصها ، تلقت المرأة حيوية ، والتطريز برموز الخصوبة أعطى الأرض قوة خصبة. تم تزيين حافة القميص أو التنورة بزخارف ترمز إلى الأرض الصالحة للزراعة. هذه هي المثلثات ، المعينات ، المستطيلات ذات النقاط. تم تزيين نهايات السيور المضفرة برؤوس سحلية ، والتي ترمز إلى العالم تحت الماء. المعلم: ما هي أشكال الزخرفة التي تعرفها؟ أين يتم استخدامها؟ إجابات الطلاب: تصنف الزخارف إلى ثلاثة أشكال: متمركزة وشريط وشبكة.
الزخرفة المركزية هي نمط يتم تجميع عناصره الزخرفية بحيث تخلق حركة مغلقة. تستخدم هذه الزخرفة لتزيين مفارش المائدة والمناديل والأطباق والنوافذ والأطر الأخرى. زخرفة الشريط هي نقش ، تخلق عناصره الزخرفية صفًا إيقاعيًا بحركة مفتوحة في اتجاهين تلائم الشريط. يستخدم زخرفة الشريط على نطاق واسع لتزيين الملابس على شكل طوق مطرز ، حواف كم ، حزام ، عصابات. زخرفة الشبكة هي نمط في شكل خلايا مليئة بالعناصر الزخرفية. تم تزيين الأشياء المنسوجة بهذه الزخرفة. المعلم: ما هي الألوان السائدة في الزخرفة الشعبية وما معنيها؟ إجابات الطلاب: الألوان البيضاء ، الحمراء ، السوداء ، الصفراء ، البنية تسود في التطريز. في بعض الأحيان الأزرق الدقيق والأخضر الطبيعي. ارتبط اللون الأبيض في الأفكار الشعبية بالضوء والنقاء وجسد المبدأ الأنثوي. كان اللون الأحمر هو لون الشمس والنار والحياة والجمال وجسد مبدأ المذكر. _ والآن سنشاهد فيديو مثير للاهتمام. سترى فيه لوحات لفنانين كبار صوّروا جمال الأزياء الشعبية. فيلم فيديو "امرأة بالزي الشعبي". 4. العمل العملي. الآن ، دعنا ننتقل إلى العمل العملي. والغرض منه هو إنشاء زي احتفالي روسي.
الآن ستحاول تصوير زي احتفالي روسي ، للقيام بالعمل بالألوان ، دون نسيان الألوان الرئيسية وزخارف التطريز. مراحل العمل: اختر خيارًا مناسبًا ؛ بناء الشكل العام للدعوى ؛ تحديد أماكن الزخارف والحلي ؛ تحديد لون (لون) الدعوى ؛ القيام بالعمل بالألوان. وهكذا يا رفاق ، لنبدأ العمل. 5. توطيد المعرفة. لعبة "البابونج" للتعرف على عنصر الزي الذي تحبه. يحمل المساعد زهرة على شكل بابونج مع بتلات قابلة للفصل ، مكتوب عليها اسم عناصر الزي الشعبي الروسي. يتناوب الطلاب المهتمون على تمزق البتلات والإجابة على السؤال. 6. التأمل 1. ما هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام في الدرس؟ 2. تابع عبارة: "أصعب شيء في الدرس كان عندما ...". شكرا لعملك. درجات الدرس. 7. بناء المنزل: الانتهاء من اللون.
المواد من NGPU im. K. Minina
مؤلف المشروع
الموضوع والصف
فنون بصرية للصف الخامس
شرح موجز للمشروع
في هذا المشروع ، سنكشف عن مكونات الزي الاحتفالي ؛ سنرى أشكالًا مختلفة من المجوهرات ، وديكور غطاء الرأس ، ونلمس تاريخ وطننا الأم ، قريتنا الأصلية ، ونشعر بجمال واتساع أرضنا الأم ، روسيا.
أسئلة توجه المشروع
السؤال الأساسي
هل أحتاج إلى تذكر واحترام تقاليد وعادات الشعب الروسي؟
قضايا إشكالية
ما هي الميزات التي يمتلكها الزي الأنثوي الروسي؟
ما هي ملامح بدلة الرجال الروس؟
لماذا أصبح الزي احتفالي؟
أسئلة الدراسة
ما هي العناصر الرئيسية للزي الشعبي التقليدي في روسيا؟
ما أنواع الزخارف التي استخدمها أسلافنا لتزيين أزياءهم؟
لأي غرض اختلفت الملابس الشعبية؟
كيف قمت بتزيين ملابسك الاحتفالية؟
ما قبعات القبعات الشعبية التقليدية التي تعرفها؟
ما هي الأقمشة المستخدمة في صناعة الأزياء الشعبية؟
خطة المشروع
المرحلة الأولى - التعرف على المشروع ، التقسيم إلى مجموعات ، رسم خطط العمل ، توزيع المسؤوليات في المجموعة.
المرحلة الثانية - جمع المعلومات ومعالجتها.
المرحلة الثالثة - تسجيل نتائج البحث والتقارير المؤقتة والتقييم الذاتي والتقييم المتبادل.
المرحلة الرابعة - الدفاع عن العمل ، وتقييم عمل منتجات أنشطة المشروع حسب المعايير ، والتفكير.
نشر المعلم
MBOU "مدرسة سيليخوف الثانوية"
درس عام الفنون البصرية موضوع: زي احتفالي شعبي الصف الخامس
مدرس فنون جميلة: Ilyushchenko O.D
2014
الموضوع: "الزي الاحتفالي الشعبي".
غرض: التعليمية : للكشف عن:- الزي الاحتفالي الشعبي كصورة فنية شاملة ؛- مجمع الملابس في شمال روسيا وجنوب روسيا ؛- مجموعة متنوعة من الأشكال والديكورات للأزياء الاحتفالية الشعبية في جمهوريات ومناطق روسيا المختلفة ؛- شكل وديكور القبعات النسائية ؛ تعبيرا عن فكرة سلامة العالم ، وعدم قابلية الذوبان الدنيوي والسماوي في البنية التصويرية للملابس الاحتفالية الشعبية.النامية: الاستمرار في تشكيل مهارات وعادات صنع رسومات لزي احتفالي من مناطق وشعوب روسيا المختلفة باستخدام تقنيات ومواد مختلفةالتعليمية: لتكوين الذوق الجمالي والفني للطلاب ،تعزيز الاحترام والحب للتقاليد الشعبية.
معدات (المواد: الورق ، الدهانات ، أقلام الرصاص ، الممحاة) ؛ عرض تدريبي ، فيلم فيديو "امرأة في زي شعبي".
خلال الفصول.
1. اللحظة التنظيمية.
تحية.
وصل درس جديد. سأبتسم لك ، وسوف تبتسم لبعضكما البعض. وستفكر: كم هو جيد أننا هنا اليوم. نحن متواضعون ولطيفون وودودون. نحن جميعا بصحة جيدة. - أتمنى لنا جميعا درسا جيدا!- 2. إيصال موضوع الدرس والغرض منه
- 3. عرض مواد جديدة.
المعلم: - أطفال! هل تحب ارتداء ملابس جميلة؟
يشمل الفصل طالبًا يرتدي زيًا شعبيًا روسيًا.
المعلم: - زي أي شخص ممثل في مساعدتنا؟
المعلم: كانت أجدادك وأجدادك يرتدون ملابس شعبية أيضًا. ارتبطت حياة الفلاحين ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة وزراعة الأراضي ودورات العمل المقابلة. العطلة إما أكملت مرحلة ما من حياة الفلاحين الصعبة ، أو سبقت المرحلة الهامة التالية. كنا ننتظر الأعياد ، كنا نستعد لها.
كانت الملابس الاحتفالية ملونة للغاية ، وقد تم تزيينها بالضرورة بعناصر من التطريز ، وخطوط من الحواف ، والخرز ، والحبال ، والترتر وغيرها من التفاصيل التي ، كقاعدة عامة ، لم تكن في الملابس اليومية.سيساعدنا عرض الكمبيوتر على رؤية كل جمال الزي الروسي الاحتفالي اليوم.بالنسبة للعديد من الشعوب ، كان للملابس الاحتفالية القديمة نظام من ثلاث طبقات من الزخارف.ترتبط أغطية الرأس والجزء العلوي من الزي مع صورة السماء ، وبالتالي تعتمد تركيبات الأنماط على جاذبية الشمس والنجوم والطيور التي تربط السماء والأرض. شرائط النزول من القبعات ترمز إلى المطر. تسيطر صورة الأرض الخصبة على الأنماط والتطريز.
نحن نرتدي القبعات والقبعات والقبعات على رؤوسنا. وفي العصور القديمة ، كانت النساء يرتدين kokoshniks ، العقعق ، ويغطينهن بأوشحة في الأعلى. تتكون هذه القبعات من 2-5 عناصر وأحيانًا تزن عدة عشرات من الكيلوغرامات.
لطالما أولت النساء اهتمامًا خاصًا بقبعات الجزء الأكثر وضوحًا من أي زي. كانت أغطية الرأس متنوعة للغاية ، ولكنها كانت دائمًا مقسمة بوضوح إلى أغطية رأس الفتيات وتلك التي تزوجتها النساء.
وفقا للعادات القديمة ، كان على المرأة المتزوجة إغلاق شعرها بعناية من أعين المتطفلين. كان من المستحيل مغادرة المنزل برأس عارية ، للقيام بالأعمال المنزلية.
لكن الفتيات لم يكن ممنوعا من إظهار شعرهن: "جديلة الفتاة هي جمال للعالم كله". ومن هنا الاختلافات: لدى الفتيات أساور خفيفة التهوية ، و koruns ، وتيجان ، و kokoshniks ، وأشرطة ، وأطواق ، ولدى النساء الصمغ ، والركلات ، والمحاربين ، والأوشحة.
كانت ملابس فتاة من وسط وشمال روسيا تتكون من قميص ، ومظلة ، و epanechka ، وفي الطقس البارد ، مدفأة الروح.
يمكن أن تخبر الملابس الاحتفالية الشعبية الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول صاحبها: من أين أتى ، كم عمره ، وفي أي مناسبة كان يرتدي مثل هذا. ملابس كل منطقة (مقاطعة) في روسيا لها زخارفها وألوانها المفضلة وتشطيباتها وأشكالها وأنماطها. في مناطق أرخانجيلسك ، فولوغدا ، نوفغورود ، كوستروما ، ياروسلافل ، كانت تركيبات قاعدة بيضاء مع نمط أحمر شائعة.
على مدار عدة قرون ، تطور تقليد إنشاء وارتداء هذه الأشكال من الملابس التي كانت أكثر وظيفية ومكيفة مع الظروف المناخية ونقل معلومات معينة عن أصحابها. بالنسبة لروسيا ككل ، هناك نوعان من مجموعات الأزياء النسائية المميزة: الروسية الشمالية ، التي تستند إلى قميص ومظلة طويلة ، والروسية الجنوبية ، المكون الثاني منها عبارة عن poneva قصيرة وضخمة.
كان القميص الاحتفالي مزينًا بالتطريز الذي يحمي المرأة من العين الشريرة. تم تزيين الياقة والكتفين والصدر والحافة بشكل خاص.
كان يعتقد أن القميص الأكثر ثراء مزين. السعادة هي مالكها. لمس الأرض مع تنحنح قميصها ، تلقت المرأة حيوية ، والتطريز برموز الخصوبة أعطى الأرض قوة خصبة.
تم تزيين حافة القميص أو التنورة بزخارف ترمز إلى الأرض الصالحة للزراعة. هذه هي المثلثات ، المعينات ، المستطيلات ذات النقاط. تم تزيين نهايات السيور المضفرة برؤوس السحالي ، التي ترمز إلى العالم تحت الماء.
المعلم: ما هي أشكال الزخرفة التي تعرفها؟ أين يتم استخدامها؟
إجابات الطلاب:
تصنف الحلي إلى ثلاثة أشكال: متمركزة وشريط وشبكة.
مركزي الزخرفة هي نمط يتم تجميع العناصر الزخرفية فيه بحيث تخلق حركة مغلقة. تستخدم هذه الزخرفة لتزيين مفارش المائدة والمناديل والأطباق والنوافذ والأطر الأخرى.
الشريط الزخرفة هي نمط ، تخلق عناصره الزخرفية صفًا إيقاعيًا بحركة مفتوحة في اتجاهين تلائم الشريط. يستخدم زخرفة الشريط على نطاق واسع في تزيين الملابس على شكل طوق مطرز ، حواف كم ، حزام ، عقال.
شبكي الزخرفة هي نمط على شكل خلايا مليئة بالعناصر الزخرفية. تم تزيين الأشياء المنسوجة بمثل هذه الزخرفة.
المعلم: ما هي الألوان السائدة في الزخرفة الشعبية وما معنيها؟
أجوبة الطلاب: الأبيض ، الأحمر ، الأسود ، الأصفر ، البني سادت في التطريز. في بعض الأحيان الأزرق الدقيق والأخضر الطبيعي.
ارتبط اللون الأبيض في الأفكار الشعبية بالضوء والنقاء وجسد المبدأ الأنثوي.
كان اللون الأحمر هو لون الشمس والنار والحياة والجمال وجسد مبدأ المذكر._ والآن سنشاهد فيديو مثير للاهتمام. هنا سترى لوحات لفنانين كبار الذين صوروا جمال الأزياء الشعبية.فيديو "امرأة في زي شعبي".
- 4. العمل العملي.
- 5. توطيد المعرفة.
لعبة "البابونج" للتعرف على عنصر الزي الذي تحبه. يحمل المساعد زهرة على شكل بابونج مع بتلات قابلة للفصل ، مكتوب عليها اسم عناصر الزي الشعبي الروسي. يتناوب الطلاب المهتمون على تمزق البتلات والإجابة على السؤال.
- 6. التأمل
1. ما هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام في الدرس؟
2. تابع عبارة: "أصعب شيء في الدرس كان عندما ...".
شكرا لعملك. درجات الدرس.
- 7. بناء المنزل:
أنهي العمل بالألوان.
يتكون زي فلاح كييفان روس من موانئ وقميص. تم قطع القميص من الأجزاء الفردية التي تم خياطتها معًا. تم تزيين اللحامات بأنابيب حمراء مزخرفة. تم ارتداء القمصان بحزام ضيق أو حبل مزهر. تم خياطة الموانئ مدببة من الأسفل إلى الكاحل. تم ربطهما عند الخصر بدانتيل - هاشنيك. كانت ترتدي سراويل خارجية من الحرير أو القماش.
تضمن مجمع بونيفني في جنوب روسيا: قميص مطرز بشكل كثيف ، بونيفا متقلب ، حزام ، مئزر ، "قمة" ، ملابس كتف مثل قميص قصير ، تفاصيل وزخارف أخرى ، غطاء رأس "ماغبي" ، أحذية.
القميص أساس الزي الشعبي النسائي .. كان يخيط من الكتان الأبيض أو الكتان القنب. مزين بالتطريز الذي يحمي المرأة من العين الشريرة. تم ارتداء فستان الشمس فوق قميص ، مزين في الأمام بشريط مزخرف ، جديلة ، دانتيل فضي ، أزرار منقوشة.
تم الحفاظ على أغطية الرأس القديمة والعادات الخاصة بالمرأة المتزوجة لإخفاء شعرها ، ولكي تتركها الفتاة مكشوفة ، في الزي الشعبي الروسي. هذا هو سبب شكل غطاء الرأس للمرأة في شكل غطاء مغلق وغطاء بناتي في شكل طوق أو ضمادة.
تم استخدام النسج والتطريز والقماش المطبوع لتزيين المنسوجات المنزلية ، وتم تصوير أنماط النباتات والزهور والفروع. أكثر عناصر الزينة شيوعًا: مثلثات ، دالتون ، صلبان مائلة ، نجوم مثمنة ، وريدات ، أشجار عيد الميلاد ، شجيرات ، مستطيلات مع نقاط ، أشكال منمقة لامرأة ، طائر ، حصان ، غزال. مجموعة الألوان متعددة الألوان.
المراجع 1. Efimova L. V.، Belogorskaya R. M. التطريز الروسي والدانتيل. - M. ، Harold R. أزياء شعوب العالم. - M: EKSMO-Press ، Rabotnova I. P. الملابس الشعبية الروسية. - M .: دار النشر "الصناعة الخفيفة" ، ليبيديفا أ. الزي الشعبي الروسي // فنان شاب
موضوع الدرس: "الزي الشعبي الروسي".
نوع الدرس: مشترك
نوع النشاط: فرد ، غرفة بخار ، مجموعة
النتيجة المقصودة:
- الفني والإبداعي:
مشروع صغير - إنشاء ألبوم "الزي الاحتفالي الشعبي" ،
إنشاء تركيبة إبداعية جماعية "الرقص المستدير الروسي" ؛
- مشروع metasubject: (UUD)
الإجراءات المعرفية - القدرة على بناء صورة فنية ؛
الإجراءات التنظيمية - قدرة الطلاب على تحديد الغرض من عملهم ، وتحديد مراحل العمل ، وإيجاد الوسائل والأدوات المناسبة ، للقيام بمراقبة وتقييم أعمالهم على مراحل ؛
الإجراءات الاتصالية - قدرة الطالب على التعاون ، القدرة على فهم نوايا ومصالح الأشخاص الذين يتفاعلون معه.
- شخصي:
شعور بالفخر بثقافة وفنون الوطن الأم وشعبه ؛
فهم الدور الخاص للثقافة والفن في حياة المجتمع ولكل فرد ؛
تشكيل المشاعر الجمالية والتفكير الفني والإبداعي والخيال ؛
القدرة على التعاون مع الأصدقاء في عملية الأنشطة المشتركة بتوجيه من المعلم ؛
القدرة على مناقشة وتحليل النشاط الفني للمرء وعمل زملائه من وجهة نظر المهام الإبداعية لموضوع معين.
أهداف و غايات:
1. تعريف الطلاب بالبنية التصويرية لزي المرأة الروسية وبنيتها ورموز الزخرفة واللون. لتشكيل فهم للصلة بين أفكار الناس حول هيكل العالم والبنية التصويرية للملابس.
2. تعزيز الوعي الذاتي الوطني في عملية التعرف على الثقافة الشعبية الروسية والقيم الإقليمية والثقافية.
3. تطوير الكفاءات التعليمية والمعرفية والمعلوماتية والاتصالية: لمعرفة تاريخ أصل الملابس الروسية ، والقدرة على التمييز بين الأزياء المختلفة ، والتمكن من العثور على المعلومات اللازمة واستخدامها ؛ للمساهمة في تطوير النشاط المعرفي والإبداعي للأطفال في الإبداع البصري والزخرفي والفني ، لتكثيف البحث الإبداعي المستقل في حل المشاكل الفنية.
النطاق الموسيقي: الموسيقى الشعبية الروسية.
مواد للطلاب: ورق ملون ، غراء ، مقص ، كراسة رسم ، دهانات.
مواد ومعدات للمعلم: فيديو - عرض "ملابس احتفالية شعبية" ، منشورات - أنماط من الورق البلاستيكي ، بطاقات دعم "تسلسل الزي الاحتفالي الوطني"
خلال الفصول:
I. المرحلة التنظيمية. مما يؤدي إلى الغرض من الدرس.II. المرحلة "تحديد هدف الدرس وأهدافه"... الدافع لدراسة الموضوع. اختيار الطلاب للمهمة التي يرغبون في تحقيقها بنهاية الدرس. إتقان مادة جديدة.
إجابات على الأسئلة.
IV. المرحلة "الوقائية". الدقيقة المادية.
المهمة: القيام بتمارين الاحماء للوقاية من نقص في التنفس ، وكذلك الجمباز الوقائي للعيون.
خامساً- المرحلة "التحقق الأولي من فهم وتعزيز المهارات"... بيان المهمة الفنية.
المرحلة السادسة"تطبيق ما أتقن في الممارسة"
ثامنا. المسرح "معلومات حول الواجبات المنزلية ، تعليمات حول كيفية القيام بذلك"
ثامنا. المسرح التأمل (تلخيص نتائج الدرس). تقييم النتائج.
ملخص الدرس
I. المرحلة التنظيمية. المؤدي إلى غرض الدرس.
الهدف: إدراج الطلاب في الأنشطة على مستوى ذات مغزى شخصي.
II. المرحلة "تحديد هدف الدرس وأهدافه". الدافع لدراسة الموضوع. اختيار الطلاب للمهمة التي يرغبون في تحقيقها بنهاية الدرس. إتقان مادة جديدة.
الهدف: التعرف على الزي الروسي التقليدي ومعناه والديكور.
كان يقال عن امرأة:
البكر الحمراء تمشي
كما لو كانت pavushka عائمة.
- هل يمكن أن نقول نفس الشيء عن المرأة العصرية؟ لماذا ا؟
اتضح مظهر الشخص ، ويلعب زيه دورًا مهمًا في حياة الجميع. ليس من قبيل المصادفة أنهم قالوا منذ فترة طويلة: "يلتقون حسب ثيابهم ، يرونهم حسب عقولهم".
ما الذي سنتحدث عنه اليوم؟ ماذا تفعل في الدرس؟
موضوع درس اليوم هو الزي الروسي التقليدي. اكتشفنا ما سمح لنا في ستار امرأة أن نقول عنها:
"العذراء الأولى تمشي ،
مثل pavushka يطفو
إنها ترتدي فستانًا أزرق
الشريط القرمزي في جديلة ،
هناك ريشة على الرأس "
و كذلك
وهي نفسها فخمة ،
تخرج كلمة بافا.
- ما هي صورة هذه الأغنية؟
الأطفال: هذه الأغنية عن فتاة روسية.
دعونا نتعلم كيفية إنشاء صورة مبدئية لملابس النساء الروسيات. ما هو المطلوب لهذا؟
دعونا نوجز درسنا.
- تعرف على تاريخ الزي
- تعلم قواعد التزيين
- القيام بعمل إبداعي
- تقييم عملك
مدرس: مع من يقارن المؤلف الفتاة الروسية؟ و لماذا؟
الأطفال: يقارنها ب "pavushka" الذي يرتدي زيًا روسيًا جميلًا ، على رأسها تاج أو kokoshnik ، مزين باللؤلؤ والمعلقات. لقد تصرفت كمضيفة ، ورفعت رأسها عاليا ، وظهرها مستقيماً ، "مثل البافا" ، "سبحت مثل البجعة" ، كانت الفتاة الصغيرة دائمًا ما تضع ضفيرة للعرض: "الضفيرة هي جمال عذراء" كانوا يقولون في الأيام الخوالي.
المعلم: لقد تم احترام صورة المرأة لفترة طويلة في الفن الشعبي الروسي ، والفولكلور ، وغالباً لا يمكن فصلها عن صورة الطائر - وهو أقدم رمز للرفاهية والرفاهية. "البجعة" ، "البافا" ، "utyushka" ، "الحمامة" هي الألقاب التي لطالما تم تسميتها في الشعر الشعبي ، مع التركيز على الجانب البلاستيكي لصورة الجمال الروسي.
اليوم في الدرس سنقوم برحلة إلى الماضي ، ونتعرف على الزي الروسي.
كان الاهتمام بالزي الشعبي الروسي موجودًا دائمًا. الزي الشعبي هو تراث لا يقدر بثمن لثقافة الشعب ، تراكم على مر القرون. الزي الشعبي ليس فقط عنصرًا أصليًا مشرقًا للثقافة ، ولكنه أيضًا مزيج من أنواع مختلفة من الإبداع الزخرفي.
الوعي بموضوع جديد
يتلقى الطلاب المعرفة الأولية ، والوعي بالموضوع يحدث من خلال كلمة المعلم ، والحوار ، والمناقشة ، والمواد التوضيحية والتوضيحية ، وعرض "الزي الاحتفالي الشعبي الروسي"
يتضمن الوعي بالموضوع ، مع الأطفال ، تطوير وتحديد الأهداف في هذه المرحلة من النشاط ، واختيار وسائل التعبير والمواد وأساليب العمل.
الزي الشعبي الروسي هو أيضا دليل على وجود علاقة قوية مع ثقافة الأجداد البعيدين. يحمل الزي معلومات حول الناس في حقبة ماضية ، عن حياتهم ، وجهة نظر العالم ، الجماليات. لا تزال أفضل تقاليد الأزياء الروسية تعيش اليوم. اللون ، النمط ، الصورة الظلية ، فستان الشمس ، القمصان ، المهور ، القفاطين تلهم مصممي الأزياء المعاصرين ، تساهم في تطوير القدرات الإبداعية في إنشاء عارضات الأزياء الخاصة بهم وعناصرهم. نرى كيف أن الأزياء الروسية المعبرة في الفولكلور ، في عروض الهواة ، في العروض المسرحية و إلخ
يروي المعلم كيف تطور زي روسيا القديمة وتغير وتحسين: كان القميص أساس الزي الأنثوي والذكور. كانت بدلة الرجال مزيجًا من قميص وموانئ. تم خياطة الموانئ الروسية القديمة من لوحتين مستقيمتين وحشية مجمعة بينهما. على الحزام تم تثبيتها بسلك - غازنيك. لم تكن الموانئ عريضة ، تم وضعها في الأحذية أو أونوتشي. مثل القمصان ، يمكن أن تكون الموانئ فيما بعد أعلى وأسفل. كانت المنافذ السفلية مصنوعة من مادة أرق (قماش ، حرير) ، والموانئ العلوية مصنوعة من مادة أكثر كثافة (قماش
ترتبط الفكرة المعتادة لزي المرأة الروسية مع فستان الشمس.
فستان الشمس عبارة عن ملابس فضفاضة - لا ينبغي أن يكون قد أكد على خطوط الشكل. يتم خياطة فستان الشمس بفتحات أذرع عريضة أو بأشرطة. يمكن أن يكون خط العنق مستديرًا أو مستطيلًا. تم خياطة فستان الشمس اليومي من قماش متنوع أو قماش مطبوع. للحصول على فستان احتفالي ، عادة ما يشترون مواد باهظة الثمن - الديباج ، امرأة صينية ، جاروس صوفي.
تم تزيين صندرسس على طول الحافة وعلى طول خط السحابة بشرائط منقوشة ، جديلة ، دانتيل.
لعبت الأزرار دورًا خاصًا في تزيين الشمسيات ؛ فقد وصلت أحيانًا إلى حجم بيضة الدجاج.
كان يرتدي فستان الشمس فوق قميص طويل. كانت واحدة من أكثر القطع أناقة في زي المرأة. تم تزيين الياقة والصدر وفتحة الذراع الواسعة والحافة والأكمام بشكل رائع.
ثالثًا. المرحلة "تحديث المعرفة".
المهمة: تكرار المواد المدروسة اللازمة لـ "اكتشاف المعرفة الجديدة" ، وتحديد الصعوبات في الأنشطة العملية الفردية لكل طالب.
ما هي الزخرفة؟
لماذا كانت الزخرفة مطرزة؟
-ما هي الرموز المستخدمة في الزينة؟
يمكن أن تكون الزخرفة زهرية أو هندسية أو زومورفيك أو مختلطة. كان يعتقد أن الزخرفة ، إلى جانب اللون الأحمر ، لها تأثير وقائي ، وبالتالي تم وضعها في تلك الأماكن التي انتهت فيها الملابس. في الوقت نفسه ، من خلال إحاطة اليد بالرموز ، أراد الشخص زيادة قوته ومهارته.
هكذا يرتدون ملابسهم في المناطق الوسطى وفي شمال روسيا.
اختلف زي المقاطعات الجنوبية عن المقاطعات الشمالية في أنه بدلاً من فستان الشمس ، كانوا يرتدون بونيفا هناك. تتكون Poneva من عدة لوحات قماش مخيط أو مخيط جزئيًا تم جمعها عند الخصر بحبل. تم خياطة Ponnevs من الأقمشة ذات مربعات أو حمراء ذات خطوط عرضية. تم تزيينها على طول الحاشية بشرائط من القماش ، والأشرطة ، والجديلة. في بعض المناطق ، تم خياطة الأجراس على خبيث ، وفقا لأفكار الفلاحين ، عزفهم من الأرواح الشريرة.
غالبًا ما يتم ارتداء المئزر فوق بونيف ؛ فهو لا يحمي الملابس من التلوث فحسب ، بل يعمل أيضًا كزينة إضافية.
- لماذا برأيك كانت هناك اختلافات في القطع خاصة في ألوان البدلات الشمالية والجنوبية؟
وأكمل غطاء الرأس زي امرأة روسية. تم إيلاء اهتمام خاص له.
من خلال غطاء الرأس ، كان من الممكن معرفة المنطقة التي ينتمي إليها صاحبها ، إلى أي فئة عمرية تنتمي إليها.
يمكن للفتيات في كل مكان أن يتركوا شعرهم مكشوفًا. كانوا يرتدون أيضا "خلع الملابس" ، kokoshniks. كان على المرأة المتزوجة إخفاء شعرها ، لذلك تم تغطية القبعات ، على سبيل المثال ، "المحارب".
تم تزيين أغطية الرأس ليس فقط بخيوط الذهب ، ولكن أيضًا بلؤلؤ النهر. ومع ذلك كان النوع الأكثر شيوعًا من غطاء الرأس هو kokoshnik. في مقاطعة بسكوف ، كانوا يرتدون "shishak" كوكوشنيك مطرزة باللؤلؤ ، واللآلئ المتجمعة في "المخاريط" - رمز الخصوبة. ينزل على الجبين على شكل شبكة من اللآلئ الصغيرة.
كوكوشنيك مدهش آخر ، على شكل قبعة مستديرة ذات قاع مسطح. لجعل الشعيرات في الحقول ، تم تعليق اللآلئ على شعر الخيل. تم صنع kokoshniks أنفسهم من الورق المقوى ، المغطى بالقماش المطرز والمطرز باللؤلؤ.
مرتدية زيها التقليدي ، كانت المرأة الفلاحية تشبه نموذج الكون: الطبقة الدنيا من الملابس مغطاة برموز الأرض ، والبذور ، والنباتات ، وفي الجزء العلوي من الملابس التي نراها الطيور وتجسيد المطر ، وفي القمة تتوج كلها برموز واضحة للسماء لا تقبل الجدل: الشمس والنجوم والطيور.
أثناء غناء الأغاني ، نسج الفتيات ، نسجوا ، أعدوا مهرًا لأنفسهم ، مع الغناء كانوا يسيرون حول القرية في أمسيات الصيف الحارة ، كانوا يقصدون أفضل ملابسهم للرقصات المستديرة والاحتفالات - هذه هي الطريقة التي نشأت فيها علاقة لا تنفصم بين زي وأغنية وجعلتهم أقرب إلى أصالة الإيقاعات والتوليفات التوافقية.
وبالطبع وجد موضوع الزي انعكاسه في الحرف الشعبية: ألعاب الطين ، ودمى ماتريوشكا. وفي الموسيقى الشعبية.
IV. الدقيقة المادية.
المهمة: تنفيذ الجمباز الوقائي للعينين.
المرحلة الخامسة: "التحقق الأولي من الفهم وتوحيد المهارات". بيان المهمة الفنية.
المهمة: اختيار حلول الزخرفة والألوان لإنشاء رسم تخطيطي لمشروب الشمس (نماذج ورقية) في المادة.
المرحلة السادسة "تطبيق ما أتقن في الممارسة"
المهمة: التنفيذ العملي للمهمة والعمل الإبداعي المستقل للطلاب.
عمل مستقل. في سياق العمل ، يتم الإبلاغ عن معلومات إضافية.
قيل قبل أكثر من 500 عام عن قواعد ارتداء وتخزين الملابس في "Domostroy": "في أيام العطلات وفي الطقس الجيد ، يجب على الأشخاص ارتداء ملابس ذكية في الأماكن العامة ، والمشي بحذر في الصباح ، واحذر من الأوساخ والثلوج والمطر ، لا ترش مع الشراب ، لا تلوث الطعام ولحم الخنزير المقدد ، لا تجلس على الدم أو الرطب. بالعودة من عطلة أو من الضيوف ، خلع فستانًا أنيقًا ، ألق نظرة عليه ، جففه ، قم بتمديده ، مسح الأوساخ ، تنظيفه ووضعه جيدًا في مكان تخزينه ".
-هل نتعامل مع ملابسنا بنفس الرعاية؟
كان الحزام جزءًا مهمًا من الزي. في السابق ، كان المشي بدون حزام يعتبر خطيئة. تم وضع حزام على الوليد مباشرة بعد المعمودية. يمكن أن يتراوح عرض الحزام من 1 إلى 10 سم. اعتمادًا على الموضة ، تم ربط الأحزمة إما عند الخصر أو تحت التمثال النصفي. ارتدت الفتيات جيوبًا قابلة للإزالة - "الذواقة". كانت النساء يعلقن عليهن محافظ صغيرة من أجل المال ، والمفاتيح ، وأحيانًا حتى "إدراج" عظم الدجاج ، والذي ، وفقًا للأسطورة ، ساعدهن على الاستيقاظ في الصباح الباكر.
إن إزالة الحزام من شخص ، لإلغاء ربطه ، يعني إهانته. هذا هو المكان الذي يأتي منه تعبير "رجل غير مرتبط" - رجل سلوك غير جدير بالثقة.
يعمل الطلاب في ثلاث مهام: التمايز في التعلم:
مجموعة واحدة تصنع رسومات ملونة (متعلمين ضعفاء) ؛
المجموعة 2 تقوم بعمل رسم تخطيطي للشمس باستخدام تقنية - زين ؛
تعمل المجموعة 3 بشكل فردي وفي أزواج - يقومون بأداء حجمية. تقنية - ورق بلاستيك. يتم استخدام وضوح الفيديو.
النتيجة النهائية: 1 و 2 مجموعات يصنعان ألبومًا (مشروع صغير) - "الزي الأنثوي الروسي" والدفاع.
تتألف المجموعة الثالثة من تركيبة جماعية "Merry Round Dance" - نغمات روسية ونغمات صوتية.
ثامنا. المرحلة "معلومات حول الواجبات المنزلية ، تعليمات حول تنفيذها"
الهدف: البحث عن عمل في المقارنة البصرية لمختلف الأزياء الشعبية.
ثامنا. المرحلة "التأمل" (تلخيص نتائج الدرس). تقييم النتائج.
الهدف: تضمين الطلاب في الأنشطة على المستوى التحليلي.
انعكاس:
كان من المثير للاهتمام بالنسبة لي ...
فاجأني ...
كان من الصعب بالنسبة لي ...
أنا أردت…
ملخص الدرس
يذهب التلاميذ إلى السبورة بعملهم.
- بالنظر إلى الأزياء الرائعة ، يمكننا حقًا أن نقول: "رائع ، رائع ، رائع".
تطبيق
