Trieda: 7
Prezentácia na lekciu
Späť dopredu
Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.
Trieda: 7. trieda.
Vek študenta: od 25 rokov do 30 rokov
Účel lekcie: Uviesť do sveta štruktúru hmoty.
Ciele lekcie:
Vzdelávacie:
- Oboznámiť žiakov so štruktúrou hmoty.
- Zaviesť nové pojmy: „molekula“, „atóm“.
- Oboznámiť žiakov s vlastnosťami molekúl.
- Ukážte potrebu naštudovať si túto tému a využiť poznatky k danej téme v praxi.
vývojové:
- Rozvíjať záujem študentov o učenie,
- Rozšírte si obzory, pamäť, predstavivosť.
- Rozvíjať schopnosť myslieť, vyvodzovať závery, porovnávať, reflektovať,
- Aplikujte získané poznatky na novú situáciu.
- Formovanie informačnej kompetencie.
Vzdelávacie:
- Vytváranie vedeckého obrazu sveta a svetonázoru medzi študentmi,
- Pokračujte v rozvíjaní pozitívnej motivácie k učeniu.
- Komunikačné schopnosti, disciplína.
- Vzbudiť záujem o štúdium fyziky.
Typ lekcie: lekciu osvojovania si nového materiálu pomocou prezentácie.
Vybavenie: počítač, multimediálny projektor, prezentácia „Štruktúra hmoty. Molekula“, učebnica „Fyzika -7“ od A.V.Peryshkina, tri kadičky, modrý kvaš, nádoba s vodou.
Počas vyučovania
1. Org. moment.
Opakovanie predtým preštudovaného materiálu:
Test č. 2 na tému: „Fyzikálne javy“ - sebaovládanie.
1. Ktoré z nasledujúcich je fyzické telo?
8. hurikán.
2. Ktorá z nasledujúcich látok je látka?
4. ceruzka
5. lano
8. sklo.
3. Aké slová označujú fyzikálne veličiny?
2. rýchlosť
4. pravítko.
4. Aké javy sa považujú za mechanické?
1. let vtákov
2. slnečné žiarenie
3. padajúce kvapky dažďa
5. Aké javy sa považujú za fyzikálne?
2. zažltnuté listy
3. padajúce kvapky dažďa.
| Činnosť učiteľa v triede | Aktivita študenta |
| 2. Opakovanie predtým preštudovanej látky: 1). Práca s cestom. 2). Sebaovladanie |
1. Žiaci pracujú na teste. 2. Po vyplnení skontrolujte odpovede s mojimi (sú napísané na tabuli). 3. Dajte si známky (neskôr ich prenesiem do denníka) Správne odpovede - Hodnotenie „5“ – 5 “4” ---------4 “3” ----------3. |
| 3. Prezentácia nového materiálu: (príbeh učiteľa sprevádza prezentácia a rozhovor so študentmi) 1). Vy a ja vieme, že vo fyzike sú telesá, ktoré nás obklopujú, kameň, Mesiac, domy, stoly... aký je názov? Snímka číslo 2. 2). Z čoho sú všetky fyzické telá vyrobené? Snímka číslo 3. 3). Z čoho pozostávajú všetky látky? (Rozvíjam záujem študentov, motivujem ich k novej téme) Snímka číslo 4. |
Odpoveď na otázku. Odpoveď na otázku. Odpovede študentov sa líšia |
| 4). Snímka číslo 5. Zapíšte si tému lekcie : „Štruktúra hmoty. Molekuly.” O čom budeme hovoriť v dnešnej lekcii? |
Žiaci si zapíšu tému hodiny do zošitov. Odpovede študentov sa líšia, ale ja ich privádzam k účelu hodiny. |
| 5). Keď sa opýtali, z čoho sú všetky telá vyrobené, vedci o tom v staroveku premýšľali, pretože bolo potrebné venovať sa výstavbe: stavať chrámy, pyramídy, rozvíjala sa navigácia a kultivovala sa pôda. A na to bolo potrebné vedieť, ako sa telá a látky správajú za určitých podmienok. Boli potrebné informácie o vlastnostiach rôznych materiálov atď. Vedci tej doby si položili otázku: "Z čoho sú vyrobené všetky telá okolo nás?" Aký je podľa vás význam tohto problému? Sú pevné alebo sú postavené z nejakých veľmi malých častíc, ktoré nie je možné vidieť, ale ktorých existenciu na základe pozorovaní uhádli. Snímka č. 6, č. 7, č. 8. (o vedcoch a ich vyjadreniach o štruktúre látok). |
Žiaci počúvajú učiteľa. Odpovede sa líšia od študentov. Napíšte do zošita. Pred 2500 rokmi Demokritos: „Všetky látky sa skladajú z častíc. |
| 6). Snímka číslo 9. Uvažujme s vami o experimente: Malé zrnko modrého kvašu bolo rozpustené v nádobe s vodou. Po určitom čase voda v ňom zmodrie. Do inej nádoby nalejeme trochu farebnej vody a pridáme do nej čistú vodu. Roztok v druhej nádobe bude menej zafarbený ako v prvej. Potom z druhej nádoby opäť prelejeme roztok do tretej nádoby a opäť doplníme čistou vodou. Voda v tejto nádobe bude ešte menej sfarbená ako v druhej nádobe. Otázka: Aký záver možno vyvodiť po tejto skúsenosti? Záver: malé zrnko kvašu bolo rozpustené vo vode a len malá časť sa dostala do tretej nádoby, potom môžeme predpokladať, že látka pozostáva z veľmi malých častíc Otázka: Akú hypotézu tento experiment potvrdzuje? |
Žiaci sa snažia dať odpoveď, t.j. Vyvodiť záver. Študenti dávajú odpoveď. Urobte si poznámku do zošita. |
| 7). Snímka číslo 10. Opakujeme ešte raz: 1. Z čoho sa skladajú fyzické telá? 2. Z čoho pozostáva látka? 3. Z čoho sa skladajú častice hmoty? |
|
| 8). A častica hmoty pozostáva z veľmi malých častíc. Dokázala to moderná veda. Táto malá častica sa nazývala „molekula“. Otázka: Čo je to „molekula“? Snímka číslo 11. |
Vstup "Molekula" Zápis: molekula látky je najmenšia častica danej látky. |
| 9). Predstavme si veľkosť molekuly. Snímka číslo 12. Vďaka svojej malej veľkosti sú molekuly neviditeľné voľným okom alebo bežným mikroskopom. Ale pomocou špeciálneho zariadenia - elektrónového mikroskopu, Snímka číslo 13, Môžete skúmať a dokonca fotografovať väčšie molekuly. F -7, str. 19, obr. 20 foto - usporiadanie proteínových molekúl. Je vypočítané, že v objeme 1 cm 3 vzduchu je asi 27 10 18 molekúl. |
Záznam do notebooku: Porovnanie: molekula – jablko – Zem. Záznam: elektrónový mikroskop. Práca s učebnicou. Napíšte do zošita. |
| 10). Molekula pozostáva z ešte menších častíc – atómov. | |
| Snímka číslo 14. Slovo „atóm“ znamená nedeliteľný. Štruktúru atómu budete študovať na hodinách chémie v 8. ročníku a na hodinách fyziky v 9. ročníku. Snímka číslo 15. Atómy sú zvyčajne označené symbolmi: "O" atóm kyslíka „H“ je atóm vodíka. (Pozri tabuľku D.I. Mendelejeva) Najmenšia častica vody je molekula vody. Skladá sa z troch atómov: dvoch atómov vodíka a jedného atómu kyslíka. |
Atóm je „nedeliteľný“. Napíšte do zošita. |
| Snímka číslo 16. (Bližšie sa o tom dozviete na hodinách chémie v 8. ročníku). jedenásť). V 18. storočí obrovským spôsobom prispel k rozvoju doktríny štruktúry hmoty ruský vedec Michail Vasilyevič Lomonosov - „Fyzické telá sú rozdelené na najmenšie časti. 12). Otázka: Prečo si myslíte, že študujeme štruktúru hmoty? |
Dozvedia sa, že chémiu budú študovať v 8. ročníku. Nahrávka: M.V. Lomonosov. Dávajú svoje odpovede. |
| Snímka číslo 18. Vznik predstáv o štruktúre hmoty umožnil nielen vysvetliť mnohé javy vyskytujúce sa okolo nás, ale aj predpovedať, ako k nim za určitých podmienok dôjde. Bolo možné ovplyvňovať vznik javov, teda pomáhať kontrolovať tieto javy. Keď poznáme štruktúru telies, odpovieme na otázky: prečo sa pevné látky pri zahrievaní menia na kvapaliny a kvapaliny na plyn? Prečo je guma elastická a vosk mäkký? Prečo sa dve kvapky vody spoja do jednej, no zároveň sa dve oceľové guľôčky pri dopade od seba odrazia? Na tieto a ďalšie otázky odpovieme; poznať štruktúru hmoty. |
|
| 4. Konsolidácia nového materiálu: Snímka číslo 19. Č. 1. Pozrite sa na sklíčko a odpovedzte: Prečo sa oceľová gulička, ktorá voľne prechádza krúžkom, po zahriatí zasekne v krúžku? Prečo lopta nemôže prejsť cez kruh, čo sa stalo? Áno, je to správne. Hmota pozostáva z častíc s medzerami medzi nimi. A ak sa častice od seba vzdialia, potom sa objem tela zväčší. Naopak, keď sa častice priblížia k sebe, objem telesa sa zmenší. |
Žiaci premýšľajú a dávajú odpovede na problém. Vyvodiť závery o vlastnostiach molekúl. Poznámka: medzi molekulami sú medzery. |
| Snímka číslo 20. Číslo 2. Ruka zlatej sochy v starovekom gréckom chráme, ktorú bozkávali farníci, za tie desaťročia veľmi nápadne zoštíhlela. Kňazi sú v panike: Niekto ukradol zlato? Alebo je to zázrak, znamenie? Čo sa stalo? |
Žiaci reagujú a vyjadrujú svoj názor. |
| Snímka číslo 21. Nie. 3. Prečo sa mi opotrebúvajú nohavice? #4: Prečo sa topánky opotrebúvajú? 5. Reflexia lekcie: Snímka č.22. 1. Čo nové ste sa naučili v tejto lekcii? 2. Bude ti to v živote užitočné? 3. Mali ste záujem počas hodiny pracovať, počúvať učiteľa, sledovať prezentáciu? 6. Známky za vašu hodinu: 7. Snímka číslo 23. 8. Ďakujem za lekciu |
Vypočujte si hodnotenia a komentáre k nim. |
Náčrt lekcie: „Štruktúra hmoty. Molekuly"
(zapisujte do žiackych zošitov).
3 Vidieť v malom veľa Ciele lekcie: 1. vedieť, z čoho sa skladá hmota 2. vedieť, ako bola určená veľkosť molekúl 3. vedieť, ktoré atómy sú vo vesmíre najčastejšie 4. vedieť aplikovať poznatky o štruktúre záležitosť riešiť kvalitatívne problémy „Jednu skúsenosť si vážim viac ako tisíc názorov zrodených z predstavivosti (M.V. Lomonosov)
5 Látka pozostáva z obrovského množstva drobných čiastočiek.Kúsok cukru bol hodený do Čierneho mora, ktorého plocha je m 2, hĺbka je 1 km. Teraz, ak naberieme vodu kdekoľvek a v akejkoľvek hĺbke, potom budeme mať vo vedre až 100 častíc cukru.
6 Počet častíc 1 cm 3 vzduchu 1 cm 3 obsahuje molekuly molekúl za sekundu - 9000 rokov Guľa so vzduchom 0,007 mm Počet obyvateľov Zeme
7 Veľkosti častíc anglický fyzik John Rayleigh (1842 – 1919) V = 1 mm 3 1 m 2 1 mm mm mm
8 Veľkosti častíc Globe Particle Apple (0, mm) (61 mm) (12742 km)
11 Molekuly V roku 1647 Pierre Gassendi (francúzsky fyzik) vymyslel slovo „molekula“. Molekula je najmenšia častica látky, ktorá si zachováva svoje chemické vlastnosti Molekuly tej istej látky sú rovnaké, ale rôzne látky sa líšia (veľkosťou, zložením) Molekula sa skladá z atómov Slovo „molekula“ sa prekladá ako „malá“. omša“
16 Štruktúra atómu Anglický vedec Ernest Rutherford () 1. Atómové jadro (100 tisíc krát menšie ako atóm) 2. Svetelné častice - elektróny - pohybujú sa okolo jadra Jadro sa skladá z častíc: protónov a neutrónov.
18
Známe sú javy: mäknutie skla pri zahriatí, varenie vody, horenie dreva, reakcia mramoru s kyselinou chlorovodíkovou, žiara elektrickej žiarovky, horenie petroleja, rozpúšťanie cukru vo vode, mrznutie vody, zmena v tvar kusu železa pri kovaní, tvorba zrazeniny pri zmiešaní dvoch roztokov,
Fyzikálne javy
Chemické javy
Z nižšie uvedeného zoznamu vyberte tie, ktoré sú chemické, a uveďte ich vlastnosti:
topenie ľadu, zahmlievanie skla, topenie parafínu, vypaľovanie lesov, zamŕzanie vodných plôch, hrdzavenie železa, hniloba jabĺk, kvasenie kapusty pri morení
chemický jav
znamenie
Sme obklopení rôznymi položky ( telo ).
Napríklad:
sklenené stolové pravítko
Tieto telá sa skladajú z látok :
drevo
sklo
plast
Na svete je množstvo látok. A všetky pozostávajú z najmenšie častice:
ATÓMY a MOLEKULY
Molekuly - sú to najmenšie častice, ktoré tvoria látky
- Molekula látky - je najmenšia častica danej látky ..
- Najmenšia častica vody je molekula vody.
- Najmenšia častica cukru je molekula cukru.
ATOM - najmenšia chemikália
nedeliteľná častica
látok
ATÓMY tak malý
čo je na hrote ihly
veľa z nich sa zmestí miliardy.
Molekulové veľkosti
Ak molekuly nadobudli veľkosť bodu na hárku papiera. Potom by sa zväčšili aj všetky telesá a vrchol Eiffelovej veže by dosiahol Mesiac, ľudia by boli 1700 km vysoko, myši 100 km a muchy 7 km, každý vlas by bol hrubý 100 m, červená bunky našej krvi - červené krvinky by mali mať priemer 7 m.
H človek je toľkokrát väčší ako atóm, koľkokrát je menšia ako hviezda.
- Tu je ďalší príklad: obsahuje jedna kvapka vody toľko molekúl, koľko je takýchto kvapiek v Čiernom mori
- Častice také malé ako molekuly nie je možné vidieť jednoduchým mikroskopom. Avšak existujú elektrónové mikroskopy a s ich pomocou bolo možné získať fotografie molekúl a dokonca aj atómov.
Atómy možno vidieť v najmodernejších elektrónových mikroskopoch!
uhlíka
zlato
nikel
Zloženie molekuly vody
Molekuly
molekuly kyslíka
vodík
molekuly vody
Atom je najmenšia chemicky nedeliteľná častica látky.
Modely atómov:
Molekuly sú „spoločnosti“ (skupiny) atómov.
Molekula je najmenšia častica látky, ktorá si zachováva svoje vlastnosti.
Modely molekúl:
Celkom existuje 118 typy atómov (89 v prírode)
zbierka atómov jeden typ sa volajú
CHEMICAL ELEMENT
Používa sa na reprezentáciu rôznych atómov
CHEMICKÉ ZNAKY
(písmená)
Známky
chemický
prvkov
Ruské meno
Výslovnosť znaku
Latinský názov
hliník
hliník
argentum
kyslík
berýlium
berýlium
mangán
mangán
hydrargyrum
kremík
Všetky známe prvky sú umiestnené v tabuľke, ktorú vytvoril veľký ruský vedec
Dmitrij Ivanovič Mendelejev :
Mýty starých Grékov
Titan – Ti
Kov dostal svoje meno na počesť Titanov, postáv zo starovekej gréckej mytológie.
Prvky pomenované podľa nebeských telies alebo planét
slnečná sústava
Selén (Se) – na počesť Mesiaca.
Urán (U) – na počesť Uránu
Neptúnium (Np) - na počesť Neptúna
Prvky pomenované podľa štátov
Germanium (Ge) – na počesť Nemecka
Brandenburská brána
Gallium (Ga), francium (Fr) – na počesť Francúzska
Eiffelova veža
Ruténium (Ru) č. 44 – na počesť Ruska
Chrám Vasilija Blaženého
Americium (Am) - na počesť Ameriky
Socha slobody
Prvky pomenované podľa miest
Hafnium (Hf) – na počesť Kodane
Prvky pomenované po vedcoch
Curium (Cm) – na počesť Pierra a Marie Curie
1. Názvy odrážajú ich najdôležitejšie vlastnosti.
Fosfor Chlór Bróm
– svetlonosná zelená páchnuca
2. Na počesť nebeských telies.
Selén Telúr z gréčtiny. Selena - Mesiac z gréčtiny. Telluris - Zem
Formy existencie
chemický prvok:
Jednoduché látky
Komplexné látky
Voľné atómy
Formy existencie chemického prvku vodíka:
Voľné atómy
Jednoduchá látka
Komplexná látka
molekuly vody
atómy vodíka
molekuly vodíka
LÁTKY
jednoduché
komplexné
pozostávajú z atómov rôzne chemické prvky
pozostávajú z atómov
jeden chemický prvok
Jednoduchá látka
Komplexná látka
Zmes dvoch
komplexné látky
Zmes jednoduchých a zložitých látok
Látky __________ štruktúry sú tvorené atómami alebo iónmi
Látky molekulárnej štruktúry pozostávajú z _______________
- Látky s molekulárnou štruktúrou sú tvorené molekulami
- Kvapaliny alebo plyny
- Látky nemolekulárnej štruktúry pozostávajú z atómov alebo iónov
- pevné látky,
nízky bod topenia
vysoký bod topenia
Rozdiely medzi jednoduchou látkou a chemickým prvkom
Napríklad, keď hovoria: „Kyslík je plyn“, je zrejmé, že majú na mysli jednoduchú látku. Pretože prvky nemôžu byť plyny.
"Zvieratá dýchajú kyslík." Je tu aj látka. Pretože je nemožné dýchať živel.
"Kyslík je súčasťou etylalkoholu." Ale tu je kyslík chemický prvok.
"Elektrické drôty sú vyrobené z medi." Tu je meď jednoduchá látka.
"Ľudský mozog potrebuje meď, aby fungoval." Ale tu máme na mysli najmenšie množstvá meď ako prvok .
"Meď je v periodickej tabuľke." V tabuľke samozrejme nenájdete žiadne kúsky medenej hmoty. To znamená, že sa tu jednoznačne myslí chemický prvok. Presnejšie - symbol chemického prvku Cu .
- zostavil: učiteľ fyziky
- Efimová L. N
- Všetko, z čoho sú fyzické telá vyrobené, sa nazýva látka
- Štruktúra hmoty. Molekula.
- Cieľ hodiny: Predstaviť svet štruktúry hmoty. Oboznámiť žiakov so štruktúrou hmoty. Uveďte predstavu o veľkostiach molekúl.
- Herakleitos povedal - oheň je primárna forma hmoty.
- Thales tvrdil, že pôvodom všetkých vecí na zemi je voda, z ktorej sú všetky veci tvorené.
- 1. Malé zrnko modrého kvašu sa rozpustilo v nádobe s vodou. Voda sa zmenila na modrú. 2. Do druhej nádoby nalejte trochu farebnej vody a pridajte do nej čistú vodu. Roztok v ňom bude farebný, ale slabší.
- 3. Z druhej nádoby nalejte roztok do tretej nádoby a opäť pridajte čistú vodu. Roztok v tretej nádobe bude zafarbený, ale slabší ako v druhej.
- Veľmi malé zrnko kvašu sme rozpustili vo vode a len časť z neho skončila v tretej nádobe. To znamená, že samotné zrno pozostávalo z veľkého množstva drobných čiastočiek Tento experiment potvrdzuje hypotézu, že hmota pozostáva z veľmi malých častíc.
- Fyzické telá
- Častice
- Molekuly
- Molekula látka je najmenšia častica danej látky.
- Molekula v latinčine znamená "malá hmotnosť"
- Vypočítalo sa, že v objeme 1 cm3 vzduchu je asi 27 1018 molekúl.
- Elektronické
- mikroskop
- Molekula
- Atom v preklade zo starogréčtiny znamená „nedeliteľný“.
- "O" je atóm kyslíka.
- "H" je atóm vodíka.
- 2 atómy vodíka
- 1 atóm kyslíka
- V 18. storočí ruský vedec M.V.Lomonosov výrazne prispel k rozvoju doktríny štruktúry hmoty.
- "Fyzické telá sú rozdelené na najmenšie časti."
- Vznik predstáv o štruktúre hmoty umožnil nielen vysvetliť mnohé javy vyskytujúce sa okolo nás, ale aj predpovedať, ako k nim za určitých podmienok dôjde.
- Stalo sa možné ovplyvňovať vznik javov, t.j. pomôcť zvládnuť tieto javy.
- Vysvetlite na základe Demokritovej hypotézy o existencii malých častíc.
- Prečo sa oceľová guľa, ktorá voľne prechádza prstencom, po zahriatí zasekne v prstenci?
- Ruka zlatej sochy v starovekom gréckom chráme, ktorú bozkávali farníci, v priebehu desaťročí citeľne schudla. Kňazi sú v panike: niekto ukradol zlato? Alebo je to zázrak, znamenie? Čo sa stalo?
- Prečo sa topánky opotrebúvajú?
- Prečo sa mi opotrebúvajú nohavice?
- 1. Čo nové ste sa naučili na hodine?
- 2. Bude ti to v živote užitočné?
- 3. Bola lekcia zaujímavá?
