DO zajednički vokabular Tu spadaju riječi koje izvorni govornici koriste (razumijeju i upotrebljavaju) u različitim jezičnim sferama, bez obzira na mjesto stanovanja, profesiju, stil života: to je većina imenica, pridjeva, priloga, glagola ( plavo, vatra, gunđanje, dobro), brojevi, zamjenice, većina službenih riječi.
DO vokabular ograničene upotrebe Tu spadaju riječi čija je uporaba ograničena na određeni lokalitet (dijalektizmi), profesiju (specijalni rječnik), zanimanje ili interes (slengovski rječnik).
dijalektizmi - To su osobine dijalekata i narječja koja ne odgovaraju normama književnog jezika. Dijalektizam je dijalektna inkluzija u ruskom književnom jeziku. Ljudski govor može odražavati fonetske, tvorbene i gramatičke značajke dijalekta, ali za leksikologiju su najvažniji dijalektizmi koji su povezani s funkcioniranjem riječi kao leksičkih jedinica - leksički dijalektizmi, koji dolaze u nekoliko vrsta Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kultura i umjetnost govora. Moderna retorika. Rostov na Donu. 2001. Str. 33.
Prvo, dijalektizmom se mogu označavati zbilje koje postoje samo na određenom području, a nemaju imena u književnom jeziku: veze- “posuda za tekućinu od brezove kore”, mrvice- “drvena naramenica za nošenje teških tereta.”
Drugo, dijalektizmi su riječi koje se upotrebljavaju na određenom području, a imaju riječi istog značenja u književnom jeziku: težak - vrlo, bacanje - patka, baskijski - lijep.
Treće, postoje dijalektizmi koji se u pisanju i izgovoru podudaraju s riječima književnog jezika, ali imaju drugačije značenje koje ne postoji u književnom jeziku, ali je svojstveno određenom dijalektu, npr. plug -"pomesti pod" vatrogasac -"žrtva požara" tanak u značenju "loš" (to je značenje bilo svojstveno i književnom jeziku u prošlosti, stoga komparativni stupanj gore od pridjeva loše) ili vrijeme- "loše vrijeme."
Specijalni rječnik povezan s profesionalnim aktivnostima ljudi. Uključuje termine i profesionalizme.
Pojmovi- to su nazivi posebnih pojmova znanosti, umjetnosti, tehnologije, poljoprivrede itd. Pojmovi su često umjetno stvoreni pomoću latinskih i grčkih korijena i razlikuju se od "običnih" riječi jezika po tome što su, idealno, jednoznačni u ovom terminologiju i nemaju sinonime, odnosno svaki pojam mora odgovarati samo jednom predmetu određene znanosti. Svaki riječni pojam ima strogu definiciju, zabilježenu u posebnim znanstvenim studijama ili terminološkim rječnicima.
Postoje pojmovi koji su općenito razumljivi i visoko specijalizirani. Značenje općenito shvaćeno pojmovi su poznati i nestručnjaku, što je obično povezano s proučavanjem osnova raznih znanosti u školi te s njihovom čestom uporabom u svakodnevnom životu (primjerice medicinsko nazivlje) i u medijima (političko, gospodarsko nazivlje). Visoko specijalizirana pojmovi su razumljivi samo stručnjacima. Navedimo primjere lingvističkih pojmova različitih vrsta Zemsky A.M. Ruski jezik. M., 1994., str. 37.:
· općenito razumljivi pojmovi: subjekt, predikat, sufiks, glagol;
· visoko specijalizirani pojmovi: predikat, fonem, submorf, supletivizam.
Pojmovi pripadaju književnom jeziku i bilježe se u posebnim terminološkim rječnicima i tumačnim rječnicima s oznakom poseban.
Potrebno je razlikovati od termina profesionalizam- riječi i izrazi koji nisu znanstveno definirani, strogo legalizirani nazivi određenih predmeta, radnji, procesa koji se odnose na stručnu, znanstvenu i proizvodnu djelatnost ljudi. To su poluslužbene i neformalne (ponekad se nazivaju stručnim žargonom) riječi kojima ljudi određene profesije označavaju posebne predmete, pojmove, radnje, a često imaju nazive u književnom jeziku. Profesionalni žargoni postoje isključivo u usmenom govoru ljudi određenog zanimanja i nisu uključeni u književni jezik (na primjer, među tiskarskim radnicima: policajac- “veliki naslov”, vrijeđati- “brak u obliku kvadrata”; za vozače: upravljač- "upravljač", cigla- znak zabrane prolaza). Ako su u rječnike uključeni profesionalizmi, popraćeni su naznakom opsega uporabe ( u govoru pomoraca, u govoru ribara itd.).
Rječnik ograničene uporabe također uključuje žargon- riječi koje koriste ljudi određenih interesa, aktivnosti, navika. Tako npr. postoje žargoni učenika, studenata, vojnika, sportaša, kriminalaca, hipija itd. Npr. u studentskom žargonu rep- “pao ispit, test”, spavaonica- "spavaonica", ostruga, bomba- “razne jaslice”, u žargonu školaraca čipke, preci, rodaki- roditelji, kolačić, beba lutka, kvrga, papar, osoba, tip, hrskavica, shnyaga- dječak. Riječi uključene u različite žargone tvore međužargon ( šmokljan, smiješno, cool, zabava) Zemsky A.M. Ruski jezik. M., 1994. Str. 39..
Osim pojma žargon, postoje i pojmovi “argot” i “sleng”. Argo- Ovo je posebno klasificirani jezik. U prethodnim stoljećima u Rusiji je postojao žargon putujućih trgovaca - trgovaca, profesionalnih skupljača sredstava itd. Sada možemo govoriti o lopovskom žargonu ( pero- nož, pištolj- pištolj). Sleng- ovo je jezično okruženje usmene komunikacije različito od norme književnog jezika, koje ujedinjuje veliku skupinu ljudi. Značajna razlika između slenga i žargona je povećana emocionalnost slenga i nedostatak selektivnosti objekata za imenovanje posebnim riječima: sleng se koristi u gotovo svim govornim situacijama tijekom neformalne usmene komunikacije među ljudima. Dakle, možemo govoriti o slengu mladih - sredstvu neformalne komunikacije među mladima u dobi od otprilike 12 do 30 godina. Žargon se dosta brzo aktualizira, a izvori stalnog aktualiziranja slenga su žargonske jedinice (posljednjih nekoliko godina omladinski žargon prešao je s lopovskog žargona kao glavnog "dobavljača" vokabulara na žargon narkomana),
Riječi koje se odnose na vokabular ograničene upotrebe često se koriste u fikciji za karakterizaciju likova u govoru i stvaranje određenog okusa.
Suprotstavljene su zastarjele riječi neologizmi - nove riječi čiju se novost osjećaju kod govornika.
Jezični neologizmi- to su riječi koje se javljaju kao nazivi za nove predmete, pojave, pojmove koji još nemaju imena u jeziku ili kao novi nazivi za već postojeće predmete ili pojmove.
Jezični neologizmi nastaju na sljedeće načine:
1) u jeziku se pojavljuje nova riječ, nova leksička jedinica. Pojavljuje se posuđivanjem ( shop tour, charter, oblikovanje, image) ili nastanak nove riječi prema tvorbenim modelima koji postoje u jeziku od „stare“ riječi ( geografija lunografija) ili neologizam-posuđenica ( marketing marketing, računalo računalo, geek, informatizacija) Beloshapkova V.A. Suvremeni ruski jezik. M., 1998., str. 29;
2) riječ koja već postoji u jeziku dobiva novo značenje, npr. čajnik- “nestručnjak sa slabim vještinama u nečemu”, otvor- “zalijepiti ispravak teksta”, krug- “faza pregovora”, pirat- "bez licence", ljuska- "garaža". U budućnosti se ovo značenje može odvojiti i formirati novu riječ homonim.
Ako predmet, pojam, fenomen, nazvan neologizam, brzo postane nevažan, neologizam možda neće imati vremena postati uobičajena riječ, ovladati jezikom, a ta riječ može odmah otići u pasivni vokabular, postajući historicizam. Ta je sudbina zadesila mnoge neologizme tijekom NEP-a i prvih godina perestrojke ( kooperant, gekačepist, bon).
Jezične neologizme koriste izvorni govornici u svom svakodnevnom govoru i mnogi ih poznaju i razumiju. Ako je postojanje jezičnog neologizma opravdano, vrlo brzo neologizam ulazi u aktivni vokabular i prestaje se prepoznavati kao nova riječ. No, stvaranje novih riječi i tvorba riječi moguća je i u drugim situacijama: književna riječ, situacija prijateljske komunikacije, govor djeteta koje još nije u potpunosti ovladalo vokabularom ruskog jezika. Odrasla osoba, pjesnik, pisac svjesno pribjegava tvorbi riječi kako bi svoj govor učinio ekspresivnijim ili se poigrao bogatim tvorbenim mogućnostima jezika, dijete to čini nesvjesno. Rezultati takve tvorbe riječi nazivaju se pojedinac (kontekstualni, autorski) neologizmi. Dakle, kod A. S. Puškina nalazimo riječi ogoncharovanov, kuhelbeckerno, od V. V. Majakovskog: draga, hodaj žurno, pomodri, posvijetli.
Jezik može poslužiti vrlo širokom spektru komunikacijskih potreba pojedinca i društva u cjelini. U skladu s različitim područjima ljudskog djelovanja - proizvodnjom, obrazovanjem, znanošću, kulturom, trgovinom, svakodnevnim životom itd. – istaknuta su različita područja uporabe jezika (ili jezika, ako je riječ o nejednojezičnom društvu).
Područje uporabe jezika je područje izvanjezične djelatnosti koju karakterizira relativna homogenost komunikacijskih potreba, za čije zadovoljenje govornici vrše određeni odabir jezičnih sredstava i pravila za njihovu međusobnu kombinaciju.
Kao rezultat takvog odabira jezičnih sredstava i pravila za njihovu međusobnu kombinaciju, formira se više ili manje stabilna (za određenu jezičnu zajednicu) tradicija, koja povezuje određenu sferu ljudske djelatnosti s određenim jezičnim kodom (podkod). ) - samostalan jezik ili podsustav nacionalnog jezika. Tako je u srednjovjekovnoj Europi latinski jezik bio sredstvo komunikacije u bogoslužju, ali iu znanosti. Ostala područja djelovanja opsluživali su odgovarajući nacionalni jezici i njihovi podsustavi. U Rusiji je uloga kultnog komunikacijskog sredstva dugo vremena pripadala crkvenoslavenskom jeziku. U modernom Pamiru, jedan od pamirskih jezika - nepisani šugnanski - koristi se uglavnom u sferi obiteljske i svakodnevne komunikacije Shugnana; u službenim situacijama, kao i kada komuniciraju sa "strancima", pribjegavaju se tadžičkom jeziku. i ruski jezici.
Jezici i njihovi podsustavi mogu biti labavo raspoređeni po područjima djelovanja: jedan od jezika ili jedan od podsustava prevladava u određenom području, ali je dopuštena upotreba elemenata drugih jezika (podsustava). Tako u obiteljskom hostelu prevladavaju stanovnici modernog ruskog sela na lokalnom dijalektu, koji koriste iu poljoprivrednim poslovima. Međutim, u suvremenim uvjetima čisti dijalekt je rijetkost. Zadržava se samo među nekim predstavnicima starije generacije ruralnih stanovnika. U govoru većine on je jako “razvodnjen” elementima književnog jezika i govora. Tako se u Bjelorusiji u humanističkom obrazovanju koristi bjeloruski jezik (to je potaknuto službeno vođenom državnom politikom), ali ovdje se mogu naći i elementi bliskog ruskog jezika. U sferi proizvodnje, unatoč državnoj potpori materinskom jeziku, prevladava ruski jezik (u posebnoj terminologiji, u tehničkoj dokumentaciji, u profesionalnoj komunikaciji među stručnjacima). Međutim, također nije zabranjeno koristiti bjeloruski jezik.
Rječnik ruskog jezika, ovisno o prirodi njegova funkcioniranja, dijeli se u dvije velike skupine: općeupotrebljene i ograničene sferom uporabe. Prva skupina uključuje riječi čija uporaba nije ograničena ni područjem distribucije ni vrstom aktivnosti ljudi; čini osnovu vokabulara ruskog jezika. To uključuje nazive pojmova i pojava iz različitih područja društvenog života: političkog, gospodarskog, kulturnog, svakodnevnog života, što daje temelj za prepoznavanje različitih tematskih skupina riječi u narodnom vokabularu. Štoviše, svi su razumljivi i dostupni svakom izvornom govorniku i mogu se koristiti u najrazličitijim uvjetima, bez ikakvih ograničenja.
Rječnik ograničenog opsega uporabe raširen je unutar određenog područja ili među ljudima koje objedinjuje zanimanje, društvena obilježja, zajednički interesi, zabava i sl. Takve se riječi koriste uglavnom u nestandardiziranom usmenom govoru. No, umjetnički govor ne odriče se njihove uporabe: pisci u njima pronalaze sredstva za stiliziranje umjetničkog pripovijedanja i stvaranje govornih karakteristika junaka.
Jezične se varijante često pojavljuju na fonetskoj, leksičkoj i gramatičkoj razini.
Što mislimo kada govorimo o varijantama jezika?
Činjenica je da na određenom teritoriju ili unutar nekih društvenih skupina (primjerice studentskih, profesionalnih itd.) nastaju zasebne varijante koje postoje unutar jednog jezika. Na primjer, sleng. Djeluje u određenom društvenom okruženju. Razmotrimo neke vrste funkcioniranja jezika u određenom okruženju.
Različitosti jezika društvene sredine
Sleng
Sleng– engleska riječ (sleng). To znači skup posebnih riječi ili novih značenja postojećih riječi koje se koriste u različitim skupinama ljudi. Suština slenga je vrlo precizno opisana: “Sleng je lutajući jezik koji se mota u blizini književnog govora i stalno se pokušava probiti u najsofisticiranije društvo.” I, usput, mnoge žargonske riječi i fraze sada su čvrsto utemeljene u književnom jeziku
Omladinski sleng- najpromjenjivija jezična raznolikost, što se objašnjava smjenom generacija. Lingvisti su čak identificirali tri "vala" slenga u Rusiji: 20-e, 50-e i 70-80-e godine 20. stoljeća.
Primjeri omladinskog slenga:
Učitelj (učitelj)
Pofigist (osoba ravnodušna prema onome što se događa)
Smiješno (šala) itd.
Trenutačno je sleng mladih uglavnom internetski sleng.
Internet (Internet)
Comp (računalo)
Windows (Windows operativni sustav) itd.
Žargon
Žargon se naziva sociolekt, tj. leksičke i stilske varijante jezika karakteristične za bilo koju društvenu skupinu: profesionalnu, dobnu, subkulturnu. U suvremenom jeziku žargon se raširio, osobito u jeziku mladih. Zapravo, sleng i žargon se jedva razlikuju.
Postoji više od 10 vrsta žargona. Na primjer, Fenja(lopovski žargon). Ovaj jezik je formiran u Rusiji davno, još u srednjem vijeku. Izvorno su ga koristili putujući trgovci zvani ofeni. Ofeni su stvorili novi jezik, izmišljajući nove korijene, ali napuštajući tradicionalnu rusku morfologiju, i koristili su se jezikom za komunikaciju "ne za tuđe uši". Kasnije je jezik usvojilo kriminalno okruženje, a trenutno se fenya naziva lopovski žargon (govoriti takvim jezikom znači brbljati u sušilu za kosu).
Postoji novinarski žargon (novinska patka, moljci), vojnički žargon (demobilizacija, banderlog) itd.
Padonkov žargon ("albanski" yezig ili padonkaff jezik)
Nova vrsta žargona koja se pojavila u Runetu početkom 2000-ih bila je stil korištenja ruskog jezika s fonetski gotovo ispravnim (uz neke iznimke poput medvjeda, zeca itd.), ali s pravopisom namjerno netočnog pisanja riječi, česte upotrebe vulgarnosti te određene klišeje karakteristične za žargon. Iz slenga su nastali mnogi stereotipni izrazi i internetski memi (na primjer, "preved", "rzhunimagu", "zhzhosh", "afftar", "drink up", itd. Vjeruje se da jezik "padonkaff" nije nastaje spontano, ali kao rezultat svrhovitog djelovanja entuzijasta - najprije u pisanom obliku na internetu, a odatle je prešlo u usmeni govor.
Književni jezik
Književni jezik je prije svega normativan. Višenamjenska je i stilski diferencirana. Djeluje u pisanom i govornom obliku.
Književni jezik je zajednički pisani jezik jednog ili drugog naroda, a ponekad i više naroda; jezik službenih poslovnih dokumenata, školska nastava, pisano i svakodnevno komuniciranje, znanost, novinarstvo, beletristika, sve manifestacije kulture. Ovo je povijesno uspostavljen jezični sustav koji se odlikuje strogom kodifikacijom, ali ostaje fleksibilan, pokrivajući sve sfere ljudske aktivnosti.
Književni jezik nije samo jezik fikcije. “Književni jezik” i “jezik fikcije” različiti su, iako korelativni pojmovi. Jezik fikcije temelji se na književnom jeziku, ali uključuje puno individualnih, neopćeprihvaćenih, koji odražavaju život likova, okruženje i doba u kojem se događaji opisani odvijaju. U različitim povijesnim razdobljima i među različitim narodima stupanj sličnosti između književnog jezika i jezika književnosti često nije bio isti.
Žargon
Narodni govor je govor ljudi koji ne poznaju književnu normu. Narodni govor nije ograničen nikakvim geografskim granicama. Opseg funkcioniranja narodnog jezika prilično je uzak i ograničen samo na svakodnevne i obiteljske situacije. Ostvaruje se uglavnom u usmenom obliku govora. Ali ako je potrebno, narodni jezik može se koristiti u fikciji za karakterizaciju likova.
Primjeri govora: “skaka” (umjesto “koliko”), “odmah” (umjesto “sada”), “kada” (umjesto “kada”), kao i obraćanja “brato”, “dečko” , "otac", imena " Lenok" (umjesto Lena), Lyokha, Tolyan, Sanyok itd.
Društvene varijante jezika
Razmotrit ćemo ovo pitanje u hijerarhijskom slijedu, počevši od veće raznolikosti jezika.
Prilog
Velika podjela jezika. Prilog spaja dijalekte i dijalekte pojedinog jezika. Prilog bi se mogao pojaviti kao rezultat ujedinjenja dijela dijalekata jezika ili spajanja u jedan jezik blisko povezanih neovisnih jezika kao rezultat ujedinjenja nacionalnosti koje govore tim jezicima. U ovom slučaju, prethodno neovisni jezici nastavljaju zadržavati prethodne razlike među njima, izdvajajući svaki od njih u poseban dijalekt.
Tako je na temelju govora Velikog Novgoroda nastao sjevernovelikoruski dijalekt. A južnovelikoruski dijalekt ruskog jezika temelji se na dijalektima Kurska i Rjazanja.
Dijalekt
To je varijanta jezika jednog teritorija. Dijalekt je punopravni govorni sustav (ne nužno pisani) s vlastitim rječnikom i gramatikom.
Tipično, dijalekti se prvenstveno shvaćaju kao ruralni teritorijalni dijalekti. Ali sada se razlikuju i urbani dijalekti: na primjer, govor crnog gradskog stanovništva SAD-a. Njihov engleski se razlikuje od ostalih varijanti američkog engleskog.
Razgovor
Razni jezik koji se koristi u komunikaciji između malog područja izvornih govornika određenog jezika. Razgovor može biti graktanje, psovanje, kvocanje i sl. Skupina sličnih dijalekata spaja se u dijalekt.
Idiolekt
To je varijanta jezika koju koristi jedna osoba, jedinstvena za tu osobu. Svaka osoba ima svoj idiolekt.
Idiolekte koriste forenzični lingvisti kako bi utvrdili je li tekst (pisani ili izgovoreni) stvorila osoba kojoj se pripisuje.
Vrste jezika
Vrste jezika razlikuju se ovisno o uvjetima rada, prisutnosti ili odsutnosti pisma, statusu, sferi uporabe, stupnju znanja itd.
Pogledajmo neke vrste jezika.
Vrste jezika ovisno o općepriznatom statusu i prestižu
Jezik može biti država(Ruski u Ruskoj Federaciji); ali može postojati nekoliko službenih jezika u jednoj zemlji (bjeloruski i ruski u Bjelorusiji; ruski i tatarski u Tatarstanu).
Jezik može biti službeno jezik ili jezici (na primjer, ruski jezik u službenoj i poslovnoj sferi Republike Kirgistan s državnim statusom kirgiškog jezika).
Jezik može biti Regionalni(na primjer, ruski u Latviji).
Jezik manjine(npr. turski u Grčkoj).
Vrste jezika ovisno o stupnju znanja osobe
Jezik može biti rodbina, naučeno u djetinjstvu, ali potom izgubljeno.
Jezik može biti svaki dan koristi u unutarobiteljskoj komunikaciji. Ne odgovara uvijek materinjem jeziku svakog člana obitelji, na primjer, u međunacionalnim brakovima.
Kolokvijalni jezik je jezik svakodnevne komunikacije u obitelji i izvan nje.
Radnik jezik dominira radnim mjestom
Osoba može savršeno svladati drugi(treći i sl.) jezik.
Strani jezik – jezik strane zemlje.
Jezična situacija u zemljama jezika koji se proučava
1. Struktura i vrste jezične situacije. Uvjeti za nastanak situacije dvojezičnosti. Jezična interferencija i transfer.
2. Međulingvistika. Međunarodni, međunacionalni i svjetski jezici.
3. Jezična situacija u Engleskoj i SAD.
Struktura i tipovi jezične situacije. Uvjeti za nastanak situacije dvojezičnosti. Jezična interferencija i transfer.
Specifičnosti pojedinog društva, stupanj njegove razvijenosti, homogenost i heterogenost njegova sastava određuju prirodu jezične situacije u tom društvu.
Jezična situacija uključuje sljedeće komponente:
1) društveni uvjeti za funkcioniranje jezika;
2) sfere i okruženja njegove uporabe;
3) oblici njegovog postojanja.
Društveni uvjeti za funkcioniranje jezika obuhvaćaju: 1) društveno-ekonomske tvorbe; 2) oblici etničke zajednice; 3) stupanj suvereniteta; 4) oblik državne autonomije; 5) stupanj kulturnog razvoja; 6) broj ljudi i njihova teritorijalna zbijenost; 7) etnička sredina.
Područja upotrebe jezika- najvažnija komponenta jezične situacije. Određene su temom komunikacije, vremenom i mjestom komunikacije te područjem društvenog djelovanja.
Najvažnija područja gospodarske djelatnosti su; društvene i političke aktivnosti; svakidašnjica; organizirana obuka; fikcija; masovni mediji; estetski učinak; usmena narodna umjetnost; znanosti; sve vrste uredskih poslova; osobna korespondencija; vjerski kult.
Ovaj popis nije kanonski i, u odnosu na određeni jezik, može biti manji ili veći.
Okruženja uporabe jezika je komunikacija unutar obitelji, unutar proizvodnog tima, unutar društvene skupine, unutar lokaliteta ili regije, unutar cijele nacije, međuetnička komunikacija, univerzalna komunikacija.
Oblici postojanja jezika dijele se na one koji spajaju sve govornike (književni oblik, dijalektalni, naddijalektalni, jezici međunacionalne komunikacije) i one koji razdvajaju govornike („muški“ i „ženski“ jezici, obredni jezici, kastinski jezici, žargoni, argot) .
Dakle, jezična situacija je odnos između različitih komunikacijskih sredstava koja se koriste na određenom teritoriju (obično unutar države, kao i unutar granica određene regije političko-teritorijalne zajednice).
Među jezičnim situacijama razlikuju se unutarjezične (jednostavne – diglosija – situacija istodobne uporabe književnih i dijalektalnih oblika jednog jezika) i međujezične (složene – višejezičnost – situacija višejezičnosti; najtipičniji je slučaj dvojezičnost, dvojezičnost) .
Situacija dvojezičnosti, odnosno dvojezičnosti, nastaje kao posljedica jezičnih dodira. Međusobni utjecaj jezika jedan je od stalno aktivnih čimbenika jezičnog razvoja. Prema lingvistima, praktički nema jezika koji nije doživio strani utjecaj. Jezični kontakti nastaju tamo gdje se dvije ili više jezičnih struktura (njihovih dijelova, dijelova, elemenata) susreću izravno ili neizravno u njihovoj govornoj uporabi od strane istih ljudi.
Glavni uvjeti za nastanak jezičnih kontakata uključuju sljedeće:
a) kada područje nastanjeno jednim stanovništvom (sa svojim jezikom)
zauzima stanovništvo koje govori drugim jezikom;
b) kada na jednom teritoriju mirno živi višejezično stanovništvo;
c) kada višejezično stanovništvo živi na susjednim područjima, što olakšava međusobnu komunikaciju;
d) kada dio stanovništva jedne zemlje stupi u trgovačke, znanstvene i druge kontakte sa stanovništvom druge zemlje koje govori drugim jezikom;
e) kada se strani jezik uči u školi i koristi u praksi.
Jezična situacija u kojoj dva jezika funkcioniraju na jednom teritoriju, u jednoj etničkoj sferi, naziva se dvojezičnost. Osobe koje komuniciraju na dva jezika su dvojezične. Na primjer, u Kanadi, gdje žive dva glavna naroda (Englesko-Kanađani i Francusko-Kanađani), postoje dva službena jezika - engleski i francuski; u Finskoj postoje dvije države jezici – finski i švedski; u Bjelorusiji – bjeloruski i ruski; u Tatarstanu – tatarski i ruski.
Kao rezultat dvojezičnosti, elementi različitih jezika prodiru jedni u druge. Dvojezična osoba može početi govoriti i pisati ne na čistom jeziku, već na svom materinjem jeziku s primjesom drugog (nematernjeg) jezika. Na primjer, u govoru tatarskog stanovništva ima mnogo ruskih riječi, i, obrnuto, Rusi često koriste tatarske riječi i izraze. Dolazi do prilagodbe dvaju jezičnih sustava jedan drugome pri čemu svaki od njih zadržava svoju samostalnost i izvornost. “Mješoviti” jezik se ne formira.
Dvojezičnost se razlikuje na potpunu i djelomičnu, diferenciranu i nediferenciranu.
Potpuna dvojezičnost- jezična situacija u kojoj cijela jezična zajednica govori dva jezika.
Djelomična dvojezičnost– jezična situacija kada je samo dio tima dvojezičan.
Diferencirana dvojezičnost razvija se kao rezultat posebnog učenja stranog jezika. Dvojezična osoba dobro je svjesna granica između njih. Da bi izrazio jednu misao, on ima dva ekvivalenta u jednom iu drugom jeziku, ne unoseći ništa iz paralelnog jezika. Na primjer, ruski aristokrati kon. XVIII – poč XIX stoljeće govorio ruski i francuski, ali nije znao prevoditi s jednog jezika na drugi. Francuski su učili u ranom djetinjstvu od učitelja koji nisu znali ruski. Dakle, proučavanje francuskog nastavilo se bez obzira na ruski jezik. Posljedično, svi su bili potpuno autonomni u svijesti. Ovo je tzv čista dvojezičnost.
Pri učenju stranog jezika u školi postoji odbojnost prema materinjem jeziku na kojemu se govori i misli, stalno se baca pogled na materinji jezik; djeluje kao dominantni jezik. Usvajanje jezika putem materinjeg jezika događa se iu mješovitim brakovima, kada stranac živi (u početnim fazama) u inozemstvu. Ova situacija se zove mješovita dvojezičnost.
Nediferencirana dvojezičnost nastaje u kontekstu svakodnevne dvojezičnosti. Osoba, neprestano prelazeći s jednog jezičnog koda na drugi, postupno gubi jasan osjećaj za granice između svog materinjeg i nematerinjeg jezika.
U uvjetima jezičnog kontakta (dvojezičnosti) u svijesti izvornog govornika odvijaju se procesi koji se nazivaju jezična interferencija.
Smetnje- to je povreda normi jednog jezika pod utjecajem normi drugog jezika, odnosno promjena strukture ili elemenata strukture jednog jezika pod utjecajem drugog.
Tijekom kontakata, smetnje su usmjerene na međusobnu konvergenciju jezika (na primjer, posudbe iz drugog jezika, leksičke prilagodbe). Smetnje se smatraju pozitivnim fenomenom. Pridonosi obogaćivanju jezika koji se međusobno utječu, prodiranju strukturnih elemenata jednog jezika u drugi te stvaranju preduvjeta za daljnje kvalitativne promjene u razvoju njihovih sustava.
Druga je stvar kada se vještine materinjeg jezika prenose na ciljni jezik, što ima negativan, inhibicijski učinak na usvajanje drugog jezika. Ovaj prijenos ne utječe na normu i strukturu jezika koji se proučava. Ovdje nema međusobnog utjecaja jezika. Takav prijenos (a ne međusobni utjecaj) elemenata, značajki i pravila iz jednog jezika u drugi naziva se prijenos.
Na primjer, govorimo ruski Ušao sam u autobus, ne možeš to reći na engleskom Sjedio sam u autobusu. Potrebno: Vozio sam se autobusom, što je doslovno prevedeno na ruski – Išao sam autobusom.
Ili: za Engleza je vremenska kategorija ruskog jezika teška i stoga umjesto npr. futura jednostavnog Doći ću k tebi sutra(na engleskom Doći ću k tebi sutra) on će koristiti buduću složenicu i govoriti na ruskom Doći ću k tebi sutra.
Poteškoće se javljaju i na fonetskoj razini. Često se engleski glas [Ө] zamjenjuje ruskim [s] ili [z].
Koje su posljedice jezičnog kontakta i, posebno, interferencije? Prema većini lingvista, ne postoji miješanje jezika kao takvo, već jedan jezik postupno zamjenjuje drugi. Miješanje jezika, smatraju znanstvenici, isključeno je zbog sustavnosti jezika i zatvorenosti pojedinih jezičnih podsustava, prije svega gramatičkog.
Tijekom kontakata, jedan jezik se pokazuje pobjednikom (supstrat), drugi - poražen (superstrat). Ali u sustavu pobjedničkog jezika promjene se događaju pod utjecajem poraženog jezika. Na primjer, pojednostavljenje morfologije pobjedničkog jezika zbog prilagodbe potrebama stranog govornog područja (pojednostavljenje morfologije engleskog jezika nakon kontakta sa skandinavskim jezicima); uvođenje uobičajenih riječi poraženog jezika u rječnik pobjedničkog jezika (u suvremenom engleskom do 60% riječi je francuskog podrijetla). Koji će jezik biti pobjednik, a koji gubitnik ne ovisi o prirodi jezika, njegovim značajkama ili jednostavnosti ili pogodnosti određenog jezičnog sustava. Pobjeđuje jezik one nacionalnosti koja ima prednosti u kontaktu između dva naroda. Utjecaj jedne narodnosti na drugu određen je njezinim višim kulturnim razvojem. Na primjer, mongolski jezik nije mogao istisnuti jezike visoko razvijenih naroda (ruski, kineski, indijski); balkanske jezike nije osvojio jezik turskih osvajača.
Dugotrajni jezični kontakti susjednih naroda dovode do konvergencije. Konvergencija je konsolidacija strukturno zajedničkih značajki u jezicima kao rezultat međusobnog utjecaja susjednih naroda. Jezici uključeni u proces konvergencije ujedinjeni su u jezične unije. Na primjer, jezičnu zajednicu čine jezici Balkanskog poluotoka koji nisu srodni genetskim srodstvom (albanski, rumunjski, bugarski, grčki, srpsko-hrvatski). Ovi jezici imaju mnoge zajedničke karakteristike u fonetici, morfologiji i vokabularu.
Pitanje jezičnih sfera i njihova sekvencijalnog razgraničenja vrlo je važno kada se radi o sintagmi kao izvornoj govornoj jedinici. Govorna aktivnost je usko povezana s oba područja - sfera jezika kao jedinstven kodni sustav generaliziranih nazivnika, apstraktnih shema, modela i sfera govora, predstavlja kreativnu, individualnu upotrebu jezika u procesu mišljenja, komunikacije, procjene, očitovanja volje, osjećaja, njihovih nijansi, raznih pokreta duše.
Međusobno se odnose kao značajna sredstva zajednička narodu, nastala kao rezultat uopćavanja stoljetnog govornog iskustva (jezika) i njihove pojedinačne uporabe u procesu mišljenja i komunikacije na temelju utvrđenih zakona, tradicije, pravila i propisi (govor). Tijekom vremena ustaljeni sustav općenitih i apstraktnih jezičnih materijala ljudi, pa tako i mnogi jezikoslovci, počeli su doživljavati kao temeljnu osnovu jezičnog života naroda, iako je u stvarnosti riječ o tipičnom kodnom sustavu, koji je postao svojevrsna koda u kraljevstvu govora, proizvod govornog iskustva, koji se razvija kroz akumulaciju tog iskustva.
Čini se da jezična građa s jedne strane reproducirano, jer je univerzalan, ali ga koriste izvorni govornici na svoj način. Pa što je to? individualna reprodukcija, što ukazuje na subjektivno generiranje govora osobnim razumijevanjem jezičnog materijala i njegovim voljnim prenošenjem u poseban jezični format – u govornu sferu, s njezinom tradicijom, karakteristikama i zahtjevima. Pritom se mijenja njegova semantička kvaliteta: od općenitog postaje specifičan, situacijski. S tim u vezi, u govornoj sferi pojavljuju se jezične jedinice koje se, zbog postojanja dva oblika govora, dijele na jedinice usmenog govora i jedinice pisanog govora.
Dakle, pravi život jezika događa se u govoru, u pokretu. Govor je sredstvo, materijal i način izražavanja misli i osjećaja. Izražavanjem misli, njegov predmet potiče primatelja ne samo da ih percipira, već i da aktivno “stvara govor”. Stoga se ne može ne složiti s mišljenjem engleskog lingvista A.Kh. Gardiner, koji je još 30-ih godina prošlog stoljeća u svom djelu "Teorija jezika i govora" pozvao na uzimanje u obzir postupaka oba sudionika u govornoj situaciji - i subjekta govora i subjekta njegove percepcije.
Tuđi govor u trenutku percepcije daje pokret asocijativnom mišljenju adresata (osobito čitatelja koji u svakom trenutku može prestati s čitanjem kako bi shvatio sadržaj te asocijacije i aluzije nastale tijekom čitanja). Ne pamti samo tuđu misao, već je promišlja, kritički procjenjuje, pojašnjava, razvija i povezuje sa stvarnošću. On može ponovno pročitati misao, provjeriti usklađenost s njegovom predodžbom o njoj i stupanj njezine usklađenosti s postojećom situacijom u znanosti, kao i kvalitetu dizajna. Možda će pokušati pronaći točniji, po njegovom mišljenju, izraz.
Artikulirani, koherentni govor nastaje na temelju razgraničenja izvornih govornih jedinica. U usmenom govoru jasno razgraničenje provodi se intonacijski prema predmetu govora, zahvaljujući čemu slušatelji lako razumiju značenje svake inkrementalne govorne jedinice i opći sadržaj govora. Pisani govor, koji autor također sastavlja od početnih govornih jedinica kao rezultat njihova sukcesivnog srastanja, ne samo da pretpostavlja razgraničenje, naprosto je nemoguće a da ga čitatelj ne podijeli (radi adekvatne percepcije) na izvorne govorne strukture od kojih je sastavljen. Ovaj pristup je u potpunosti u skladu s logičnim načelo: od kojih je govornih jedinica govor generiran, na temelju tih istih jedinica se i percipira, jer dosljedno povećanje njihovih značenja stvara njegov sadržaj. A glavni cilj čitanja i slušanja je što točnije razumjeti predmet govora.
Dakle, razgraničenje je bitno svojstvo govora, čija je svrha istaknuti i prikazati sve izvorne jedinice govora, na temelju kojih se provodi njegovo stvaranje i percepcija.
Potrebu razlikovanja jezika i govora prvi je jasno izrazio švicarski lingvist F. de Saussure, koji ni sam nije uvijek slijedio svoju tezu. Miješajući jedinice jezika i govora, on je time pobrkao sferu jezika i sferu govora. Sintagmu je Saussure bezuvjetno pripisivao jeziku, iako bi ona, prema njegovoj tezi, mogla biti i među jedinicama jezika i među jedinicama govora. Da budemo pošteni, treba napomenuti da se ideja o razlikovanju jezika i govora pojavila nešto ranije u A.A. Potebnja, koji je jasno razlikovao značenje riječi u jeziku i u govoru. "Značenje riječi", napisao je A.A. Potebnya u knjizi "Misao i jezik" - moguće je samo u govoru. Riječ istrgnuta iz veze je mrtva, ne funkcionira, ne otkriva svoja leksička, a kamoli formalna svojstva, jer ih nema.”
Jezik je povezan s generalizacijama i apstrakcijama, dok je govor praktična nužnost, stvarnost, temeljni princip. Poznato je da svako dijete, na temelju govorne prakse ljudi oko sebe, prvo savlada govor. Nema pojma o jeziku. I tek u određenoj fazi svog života on se svjesno okreće jeziku kao općenarodnom sustavu jezičnih sredstava, odredbi i zahtjeva. Stoga je prirodno da je jezik nastao na temelju govora.
Međutim, Saussure je proučavanje jezika smatrao temeljem lingvističke znanosti, definirajući ga kao temeljno načelo i time pridonoseći nastanku mnogih pogrešaka i zabluda u djelovanju svojih učenika i sljedbenika.
Svaka jezična činjenica nije jednostavno generirana u govoru: prije nego što dobije lingvistički status, on je provjerava i odobrava. Napominjući da povijesno činjenica govora uvijek prethodi jeziku, Saussure je istodobno tvrdio da istraživač od samog početka treba stajati na temelju jezika i smatrati ga normom za sve manifestacije govorne aktivnosti. Za njega je jezik neka vrsta povelje, u skladu s kojom se gradi govor.
Dakle, Saussure je vidio samo jednu stranu jezične sante leda - njezino sadašnje stvarno postojanje, posve gubeći iz vida pitanje odakle i kako je ta santa leda nastala.
Najuvjerljiviji prigovor F. de Saussureu izrekao je njegov učenik Albert Seche: „Svaki čin izražavanja, svaka komunikacija, bez obzira kako se provodi, jest govorni čin... Ako je jezik generiran govorom, onda govor ni u jednom trenutku ne može biti potpuno generiran jezikom: između njih ne postoji odnos međuovisnosti. Govor je organiziran više-manje prema zakonima jezika koje je sam stvorio kako bi bio jasniji i učinkovitiji. Stanja govora mogu se odmah promijeniti u velikoj mjeri, ali njegova suština nije pogođena. Govor sadrži nešto spontano i živo, što je vrlo bitno... uvijek je nešto više.”
Jezik je inventariziran i organiziran u sustav, normiran je. Govor je kreativna, individualna pojava, počevši od svoje minimalne jedinice. Svaki razvoj jezika određen je generalizacijama rezultata govora. Ne postoji ništa u jeziku što se prvo ne bi pojavilo u govoru i u njemu se ne bi ispitalo. Govor, sposobnost govora i govorne vještine razvijaju se kod osobe od djetinjstva. S jezikom kao nastavnim predmetom, kao arsenalom i sustavom, upoznat će se kasnije – kada je njegova govorna djelatnost već potpuno samostalna.
Dakle, sfere jezika i govora, iako su međusobno povezane i čine zajednički predmet lingvistike, istodobno su izolirane i neovisne. Postoje dijelovi lingvistike za koje pitanje razlikovanja jezika i govora nije toliko relevantno, ali postoje i oni za koje je ono najvažnije - kako u metodološkom tako iu znanstvenom smislu. Takav odjeljak je posebno sintaksa, što i ne čudi, jer povezuje sfere jezika i govora. Stoga u sintaksi, kao ni u jednom drugom dijelu lingvistike, treba jasno razumjeti granice jezika i govora, te dosljedno razlikovati jezične jedinice od govornih jedinica.
Obratimo pozornost na lanac sljedećih riječi: dječak, knjiga, pročitano, zanimljivo . Svi oni, kada se prikazuju odvojeno, imaju generalizirana značenja i odnose se na sferu jezika, tj. generalizirane su denominativne (imenične) jedinice rječničkog sustava jezika.
Sada pogledajmo sljedeći redak: dječak, knjiga, čitanje, zanimljivo . Imamo niz specifičnih morfoloških oblika riječi. I to su jedinice jezika, a pripadaju odgovarajućim morfološkim paradigmama. Međutim, ti isti oblici riječi koji su se u ljudskom umu pojavili kao jedan intonacijski oblikovan strukturni i semantički blok (na primjer, pri odgovoru na pitanje: " Što vidiš?”), djelovati kao usmena poruka ili prijedlog - u pisanom govoru: Dječak čita zanimljivu knjigu . Kao rezultat misaone aktivnosti subjekta govora, ovi se oblici riječi povezuju gramatički, intonacijski i značenjski, odražavajući određenu činjenicu stvarnosti u odnosu na vrijeme i stvarnost, tj. prenose određeni sadržaj. Govornu cjelinu već imamo pred sobom, a ona predstavlja sferu govora. Riječ je o sintagmi koja u usmenom govoru ima funkciju fraze, a u pisanom govoru funkciju rečenice. U tom slučaju postoji i ne može biti pauze unutar govornog bloka.
Ali ako govorimo o korespondenciji određenog govornog fragmenta s jednim ili drugim tipičnim rečeničnim obrascem, uslijed čega će poprimiti apstraktni oblik izražavanja ( N1–Vf), tada ponovno dolazimo u dodir sa sferom jezika, s njegovim generalizacijama i apstrakcijama. Čini se da je pred nama rečenica, o čemu svjedoče konvencionalni simboli, ali to uopće nije rečenica, pa čak ni njezin okvir, već samo osnovni (tipični, ali ne uvijek izričito potrebni u stvarnom govoru) znakovi-simboli “ kostur” govorne jedinice. Oni u apstraktnom obliku predstavljaju samo njegovo predikativno središte.
Međutim, prisutnost predikativnog centra ( N1–Vf) uopće ne znači da u bilo kojoj komunikacijskoj situaciji zapravo pred sobom imamo rečenicu kao stvarnu govornu jedinicu. Dakle, struktura govora Čvorci su stigli koji prenosi informaciju da su određeni akteri izvršili određenu radnju odgovara ovoj shemi i kvalificira se kao nezavisna rečenica.
Ali ako prijeđemo na prijedlog I prošle godine čvorci su stigli u veljači, čiji sadržaj odražava ne toliko činjenicu da su određeni akteri izvršili navedenu radnju, koliko privremene razlike u njezinoj provedbi, zatim njezine glavne članove uklonjene iz strukture rečenice ( čvorci su stigli) u potpunosti odgovaraju navedenoj shemi rečenice, ali je zapravo ne tvore, već su samo dio određene cjelovite strukture, jer ne mogu prenijeti sadržaj rečenice iz koje su izolirani. Oni nisu rečenica jer dio nije jednak cjelini.
U općeteoretskom smislu, izolirano od stvarnosti, od konkretne govorne situacije i govorne aktivnosti uopće – čini se da, to je rečenica (bar joj vrlo slična), ali u stvarnoj govornoj situaciji, u odnosu na specifične informacije, to je samo dio rečenice. Naravno, ovo je strukturno njegov glavni dio, ali nikako glavni u smislu sadržaja.
Da bi se objektivno razumjeli mnogi problemi lingvistike, a prije svega pitanja sintakse, potrebno je, proučavajući strukturu, značenje i funkcije jezičnih jedinica, jasno razlikovati sfere jezika i govora, dosljedno ih razgraničavati. , a ne brkati jezične i govorne jedinice. Potrebno je uzeti u obzir oblik govora - usmeni ili pisani - razlikovati govorne radnje subjekta govora i subjekta njegove percepcije, kao i jasno razlikovati jedinice usmenog govora od jedinica pisanog govora. To znači da je potrebno uzeti u obzir vrste govorne aktivnosti: govoreći I pismo kao proces proizvodnje govora, čitanje I slušanje kao procesi percepcije.
V.A. Zvegincev je, skrećući pozornost na dualnu prirodu predmeta lingvistike (prisutnost sfera jezika i govora - E.F.), napisao: „U kojim god oblicima prikazali dvojnost predmeta lingvistike, sasvim je očito da smo baveći se dvjema različitim pojavama – nekako su bile blisko povezane i u kakvom god odnosu bile. Svaka lingvistička teorija koja tvrdi da je primjereno opisana ne samo da ne može zanemariti činjenicu ove dvojnosti, već je mora uzeti u svoj temelj kao polazište. Ako to ne učini, osuđuje se na namjernu inferiornost od samog početka.” Po našem mišljenju, ovu ideju treba smatrati metodološkom osnovom istraživačkih aktivnosti.
U lingvistici se za ova dva lingvistička područja često koriste i drugi pojmovi. Istina, ne podudaraju se uvijek s opozicijom "jezik - govor". To su pojmovi kao što su: kodirati I poruka(R. Jacobson); shema I uzus; jezični sustav I postupak, tekst(L. Elmslev); jezična kompetencija I koristiti(N. Chomsky) itd. Ipak, najtočniji i najčešće korišteni pojmovi su Jezik I govor, koji najbolje odgovaraju razmatranim područjima.
Jezični svijet uključuje sferu jezika kao stabilan sustav ustaljenih sredstava, njihove kvalifikacije, promjene i sferu govora, koja označava upotrebu jezičnih sredstava u procesu govorne djelatnosti, u vezi s čime neki znanstvenici, slijedeći N. Chomsky, govore o lingvističkoj kompetenciji (poznavanje jezičnih sredstava) i govornoj kompetenciji, upotrebi (tj. sposobnosti njihove uporabe). Sve se jezične jedinice, ovisno o opsegu njihova funkcioniranja (ne prisutnosti, nego funkcioniranja) mogu podijeliti na jezične i govorne. Jezične jedinice (fonem, morfem, riječ, oblik riječi, obrazac fraze, obrazac rečenice itd.) imaju generalizirajuću ili apstraktnu prirodu značenja. Za njih je glavna stvar odražavati bitnu značajku tipa jedinice ili sheme (modela) kao tipične strukture. Dakle, riječi su samostalne jezične jedinice, one podrazumijevaju općenitost i odvojenost, što odgovara formuli “stvarnost – ime”. U govoru se obično koriste ne samostalno, ne zasebno, već u skupinama. Pritom se mijenja stupanj aktualizacije njihova pojedinačnog značenja i njegova kvaliteta. Kako im se mijenja značenje i opseg, mijenja se i njihov status. To više nije samo skupina riječi, već minimalna komunikacijska jedinica govora sa situacijskim značenjem, koja pretpostavlja specifičnost i spojivost
Minimalne govorne jedinice specifične su i značenjski situacijske. Generiraju se na temelju jezičnih jedinica, uvažavajući njihova bitna obilježja i aktualizirajući usputne pokazatelje zbilja koje označuju, stoga imaju specifičnu, situacijsku narav značenja. Oni su individualni i povezani s određenom govornom situacijom, što se izravno odražava na njihov sadržaj. Od njih se sastoje sve ostale govorne strukture.Ovo fraze, poruke(u usmenom govoru), a također proste i složene rečenice, izreke i tekstovi(u pisanom obliku).
Prvi lingvist koji je pokušao stvarno razlikovati ove sfere i njihove jedinice bio je I.A. Baudouin de Courtenay. Uočio je značajne razlike u značenju jedinica jezika i govora. Kako bi to odražavao sa znanstvenom točnošću i kako ne bi miješao jedinice različitih sfera, koristio je različite izraze u odnosu na riječi znak I sintagma. Pod, ispod leksema mislio je na riječ u sustavu jezika s njezinim uopćenim značenjem (kao nositelja bitne ideje označene zbilje, za razliku od svih drugih zbilja), a pod sintagma- riječ u govoru (u rečenici) sa svojim situacijskim značenjem kao rezultat aktiviranja značajki prikaza određene stvarnosti u krugu sličnih. Možda termin koji je predložio sintagma, koji je u znanosti postojao od davnina i nije bio etimološki povezan s jednom riječi (Sintagma - od grčkog: izgrađeni zajedno, povezani), pokazalo se ne posve uspješnim. Stoga se nije zaživio u značenju koje mu je dao Baudouin de Courtenay. Odustajući od Baudouinova shvaćanja ovog pojma i ne nudeći mu odgovarajuću zamjenu, lingvisti su time odustali od znanstveno uvjerljive ideje o potrebi jasnog i dosljednog razlikovanja sfera jezika i govora, kao i njihovih jedinica.
Jezik kao oruđe i materijal za mišljenje zajednički je svim njegovim govornicima, ali je samo mišljenje individualno, pa je stoga i govor, kao oblik odraza mišljenja pojedinca, individualan. Štoviše, ona je individualna već na razini sintagmi, što potvrđuju i tzv. krilatice i izrazi, koji imaju svoje autore, često postoje i u obliku sintagme, a ne samo u obliku rečenice.
Dakle komunikacija se odvija na razini sintagmi. Sintagme su govorne strukture u kojima se jezični materijal, kao rezultat misaone aktivnosti subjekta, pretvara u određeni govor. Tijekom njihova formiranja moguće su uspješne, manje uspješne, pa čak i neuspješne govornogenerativne radnje pojedinca. Stoga njihov studij ima jedan od glavnih praktičnih ciljeva: poticati razvoj vještina brzog i vještog konstruiranja govornih struktura u usmenom i pisanom govoru, kao i jasnog i brzog opažanja istih pri čitanju tekstova. Sintagme nisu samo pojedinačni proizvod uporabe jezika u govornoj djelatnosti u skladu s teorijom i kulturnom govornom tradicijom, nego i bogata građa za daljnji razvoj i usavršavanje jezika i govora. Ono što je danas bilo znanje, sutra postaje metoda i tehnika proučavanja lingvističke teorije ili formiranja i razvoja vještina i sposobnosti analize jezične građe, kao i razvoja svih vrsta govorne djelatnosti – producentske i receptivne.
Sve nove činjenice društvene i individualne uporabe jezika, postajući predmetom proučavanja i znanstvenog istraživanja, razvijajući teoriju, istodobno obogaćuju govornu praksu. Sintagme rođene u procesu govora pružaju bogat materijal za proučavanje značajki prave kombinacije riječi i razvijanje njihovih izražajnih sposobnosti.
Jedinice proučavanja jezične sintakse (jezična domena) su izraz I ponuda kao metastrukture, kao tipični generalizirani sintaktički obrasci, apstraktne sheme ili modeli, kao i sintaksa I rečenični član kao sastavnice fraza i rečenica.Status sintakse svaki morfološki oblik riječi ili nepromjenjiva značajna riječ automatski prima, spadajući u područje sintakse.
Metalingvistička svrha i funkcije fraze su razjasniti mogućnost kombiniranja određenih riječi, značajke sintaktičke veze kombiniranih riječi, vrste veze, njezina sredstva, kao i uspostaviti sintaktičke odnose koji nastaju u ovom slučaju.
Sintagma je krajnje minimalna jedinica kojom se obilježava sfera govora, ona je početno sredstvo određene govorne situacije. Ovo je minimalna jedinica govorne sintakse. Jezik predstavlja ukupnost svih generaliziranih i apstraktnih jedinica sa sustavom njihovih oblika i različitim mogućnostima upotrebe u govoru. Jezik, kako ga je definirao A.I. Smirnitsky, sredstva komunikaciju i mišljenje, a govor je odraz nebrojenih načine individualno i kreativno korištenje ovog alata. Jezik oblikuje govor, u njemu postoji, čuva se i razvija. Jezik i govor susjedne su jezične autonomne sfere. Ne mogu se pobrkati, a još manje identificirati.
