- Bunun bizim zamanımızda olmaması ne yazık! - Etkileşimli bir masa kullanarak eğitici oyunları deneyen veya monitörde hacimsel, yüksek kaliteli bir 3D görüntü gören her yetişkinin aklına gelen ilk şey. Neyse ki günümüz çocukları sadece en son teknolojileri görmekle kalmayacak, aynı zamanda yakın gelecekte bunları sınıflarda da aktif olarak kullanacaklar.
Fotoğrafta: "Eğitim Teknosferi" sergisi, küçükler için hem eğitici oyunlar hem de bulmacaların yanı sıra gençlerin üniversiteye uygun düzeyde girmeye hazırlanmalarını sağlayacak yüksek teknoloji modüllerini sundu.
Haziran ayının başında Moskova Eğitimin Teknolojik Modernizasyonu Merkezi “Eğitim Teknosferi” sergisini sundu. Sergi küçük ama ziyaretçiler arasında şu veya bu interaktif tahtanın veya inşaat setinin nasıl çalıştığını ayrıntılı olarak soran birçok deneyimli öğretmen ve eğitimci var. Yoğun talep üzerine açılış saati 20.00'a uzatılmıştır.
Fotoğrafta: Sergide çok sayıda dokunmatik panel ve yeni eğitim kitleri sunuldu
Küçükler için
Yaratıcı atölye
Sergide sunulan interaktif oyun kompleksleri, özellikle öğretmenin iletişim sorunu yaşayan bir çocuğa yaklaşım bulma göreviyle karşı karşıya kaldığı durumlarda çocuklara eğitim vermede kullanılabilir. Bu sayede basit görevleri tamamlayarak ve onu yeni masal karakterleriyle tanıştırarak çocuğunuzun konuşma engellerinden kurtulmasına ve birçok yeni kelime öğrenmesine yardımcı olabilirsiniz.
Fotoğrafta: Duyusal kompleks “Wunderkind” ve gölge tiyatrosu
Çalışma eğlenceli bir şekilde gerçekleşir ve çocuğun sıkılmasına izin vermez. Örneğin, “Wunderkind” duyusal kompleksi, fonemik farkındalık, ses-harf analizi, konuşma dışı işitme, dilbilgisi katmanı, ses telaffuzu, tutarlı konuşma, mantık ve dikkat için oyunlar içerir. Dünya, okuma, matematik becerileri ve motor beceriler.
Fotoğrafta: Küçükleri hedef alan Rusya'nın gelişimi
Öğretimde duyusal tabloların kullanılması, çocukların birlikte çalışma ve takım halinde iletişim kurma fırsatlarını önemli ölçüde genişletir. Tüm materyaller renkli ve net bir şekilde sunuluyor, ders olarak değil oyun ve rahatlama olarak algılanıyor, ancak çocuklar yabancı bir dil öğreniyor veya sayma becerilerini geliştiriyor.
Birlikte tasarlayalım
Miniklere yönelik eğitici yapım kitleri ziyaretçilerin ilgisini çekti. Panel setleri, çeşitli taretler ve figürler oluşturmak için kullanılabilir; bunlar, çocukların mekanizmaların nasıl çalıştığı hakkında fikir sahibi olmaları için özel olarak yaratılmıştır, ancak her şeyden önce bu, hareketlerin koordinasyonunu geliştirme fırsatı sağlayacaktır.
Fotoğrafta: İnanmayacaksınız ama bir inşaat setinden bir araya getirilen geyik heykelciği hareket bile ediyor
Kompleksin içerdiği setler yapıcı düşüncenin oluşmasına katkıda bulunur, matematiğin temellerini öğretir, motor becerilerin geliştirilmesine ve deney yapmayı öğrenmeye yardımcı olur. Çocuk oyun alanı ekipmanlarını ayrı setler halinde sipariş edebileceğiniz gibi, kurumunuz için ihtiyacınız olan her şeyi tek seferde de satın alabilirsiniz.
Fotoğrafta: Manyetik yapı setinden tekneleri ve arabaları monte edebilirsiniz
Daha yaşlı olanlar için
Görsel 3D sınıfı: yeni bir sinemadaki gibi
Hücrenin yapısını açıklamanın zorluğu, insan kalbinin nasıl çalıştığını ortaya koyamamak gibi bir sorunla daha önce karşılaştınız mı? Ders kitabındaki bir resim yeterli değil mi?
Fotoğrafta: Görüntünün üç boyutlu olabilmesi için öğrencilere özel gözlük takılacak.
3D sınıfı - Üç boyutlu bir görüntünün gösterilmesi gerektiğinde, eğitim sırasında görselleştirme için mükemmel bir fırsat. Öğrenciler, biyoloji dersi sırasında özel gözlükler kullanarak insan organlarının yapısını ekranda görecek veya bir kimyasal reaksiyonun sürecini gözlemleyebilecekler. Gerçekçi materyal ayrıca belirli bir sınıfın ihtiyaçlarına göre uyarlanabilir ve uyarlanabilir; fizik, teknoloji, coğrafya ve biyolojiye yönelik birçok tematik modül halihazırda sisteme dahil edilmiştir.
İnteraktif tablo her şeyi anlatacak ve gösterecek
“Akıllı” interaktif masa anında dikkat çekiyor. Burada birlikte çizim yapabilir, örneğin biyoloji konulu eğitici resimlere bakabilir ve dünya haritasındaki ülkelerin ve şehirlerin yerlerini ve adlarını hatırlamak için testler ve oyunlar kullanabilirsiniz.
Fotoğrafta: İçeriğin yönetimi çok kolaydır: yalnızca birkaç hafif dokunuş yeterlidir
Yaratıcılar kesin bilimleri unutmadılar. Sayma pratiği yapmak için hepinizin yolculuk için gereken parayı sürücüye teslim ederek bir bulmaca problemini birlikte çözmeniz gerekir. Yani çocuklar eş zamanlı olarak birlikte çalışacak ve birlikte çalışacak, aktif tartışmalara katılacaktır.
Fotoğrafta: Yakın gelecekte çoğu okulda dokunmatik masalar ve interaktif paneller görünecek
Ekran köşegeni 106 cm'dir, görüntüyü dört uçtan da kontrol edebilirsiniz. Geliştirme Kanada'ya ait ancak yakın gelecekte aynı tabloların ve interaktif panellerin burada da üretileceğini umuyoruz.
Fotoğrafta: Eğlenceli bir oyun, çocukların saymayı öğrenmelerine ve aynı zamanda birbirleriyle pazarlık yapmalarına yardımcı olacak
Çocuklarınız için güvenlik
Fuarda ayrıca eğitim kurumlarında video konferans, anlık bildirim ve yüksek çözünürlüklü kameralara yönelik çözümler de sunuluyor. Bazen gençler arasında yanlış anlaşılmaların veya çatışmaların ortaya çıktığı ve yabancıların bazen korunan bir okulun topraklarına bile girebileceği bir sır değildir.
Fotoğrafta: Okulunuz ve okul öncesi kurumlarınız için video konferans oluşturmak, telefon iletişimi sağlamak, video gözetim sistemleri sağlamak için güvenilir ekipman
Kamera görüntüleri o kadar net ki, kaydı izledikten sonra banknotlardan kitaplardaki metinlere kadar her şeyi en küçük ayrıntısına kadar görebileceksiniz. Artık hiçbir şeyin dikkatinizden kaçmayacağından ve sorun çıkaranın cezalandırılacağından emin olabilirsiniz.
Video konferans ekipmanı, öğretmenlerin işyerlerinden ayrılmadan iletişim kurmasına ve bilgi alışverişinde bulunmasına ve ayrıca ebeveynler için çevrimiçi toplantılar düzenlemesine yardımcı olacak ve bu da önemli ölçüde zaman tasarrufu sağlayacak.
Yeni nesil öğretim yardımcıları ve inşaat kitleri
Birçok etkileşimli var öğretim yardımcıları tüm konularda. Bunlar arasında 3B modeller, öğeleri yakınlaştırma yeteneği, sanal araçlar ve renkli slayt gösterileri bulunur. Elbette, genç fizikçiler ve kimyagerler için çok gerekli olan etkileşimli grafikler ve deney ve araştırma fırsatları da var.
Fotoğrafta: Mühendislik ve teknoloji dersi. Bugün bir çocuğun çalışması ve hayali olan şey, yarın onun mesleği ve hayatının işi haline gelebilir.
Robotiğin temellerini inceleyen eğitim sınıfları için özel eğitim modülleri de ortaya çıktı. Burada okulda robotik kulübünün açılışına katılan, cam kafalı bir android olan eski dostumuzla tanıştık.
Fotoğrafta: Arkadaşımız, - Mekanik yoldaşlarının eşliğinde bir robot
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı, benzersiz modern çözümlerin kullanımını içeren yeni eğitim standartlarını benimsiyor. Bugün hepimiz eğitimde en yeni ekipmanların kullanılması ile yüksek akademik performans ve öğrenme isteği arasında doğrudan bir ilişki olduğunu anlıyoruz.
Fotoğrafta: Sergide sunulan eğitim kompleksleri, dokunmatik tahtalar ve en yeni araçlar, öğretmenlerin öğrenme düzeyini artırmasına ve çocukların tasarım ve mühendislik yeteneklerini erken yaşta bile ortaya çıkarmasına olanak tanıyacak
Öğretmenler için bu, öğrenmenin seviyesini ve kalitesini önemli ölçüde artıran görsel gösteri için bir fırsattır: bir deftere sıkıcı ve uzun denklemler yazmak başka bir şeydir, birlikte oynamak ve aynı zamanda aritmetik becerilerini geliştirmek başka bir şeydir. Çocukların elektronik medyadaki bilgileri algılaması karatahta veya ders kitabından çok daha kolaydır. Bu bir gerçek. Ve yakında okullarda ortaya çıkacak en son teknolojiler, öğrenme sürecini daha da ilginç ve dolayısıyla daha etkili hale getirecek.
Tünaydın. Bugün Moskova Eğitimin Teknolojik Modernizasyonu Merkezindeyiz. Bugün “Modern Okulun Teknosferi” sergisini ziyaret etme fırsatınız olacak. “Modern Bir Okulun Teknosferi” projesinin başkanı Dmitry Vyacheslavovich Yampolsky bize bunun ne olduğunu ve orada hangi icatları görebileceğinizi anlatacak.
D.V.YAMPOLSKY
İyi günler meslektaşlarım! “Modern Bir Okulun Teknosferi” sergisinde sizleri merkezimizde görmekten mutluluk duyuyoruz. Zaten misafirimiz olarak buradaydınız ve sizi tekrar aramızda görmekten mutluluk duyuyoruz. Henüz gitmeyenler için sizleri ilk kez burada ağırlamanın mutluluğunu yaşıyoruz. Ana görevimiz eğitim camiasına, çocuklara ve ilgilenen herkese eğitimde kullanılabilecek yeni ürün ve teknolojileri göstermektir. Bugün sizlere son dönemde piyasaya sunduğumuz yeni ürünlerden bahsedeceğiz. Bu yeni ürünler, sanal gerçeklikten okullar için yenilikçi mobilyalara kadar okullarda kullanılabilecek tüm ürün yelpazesini kapsıyor.
Size tanıtmak istediğim ilk şey, çocukların teneffüslerde ve ders dışı etkinliklerde faydalı bir şekilde zaman geçirmelerine olanak tanıyan rekreasyon ve okul salonları için ekipmanlardır. Fizik yasalarını tanımalarına, bunları yalnızca teorik açıdan öğrenmelerine değil, aynı zamanda deneyler yapmalarına da olanak tanıyabilir. Bu tür cihazlardan kısaca bahsedecek meslektaşıma söz veriyorum.
R. NİGMATULLİN
Merhaba! Modern okul, alanı organize etme konusunda özel bir yaklaşıma sahip olmasıyla öne çıkıyor. Okulun mimari ve mekansal organizasyonu, çocuğu okula gelme isteğine motive edecek parlak ve zengin unsurları içermelidir. Bu köşe okul alanının bir bölümünü temsil ediyor. Bu bir rekreasyon alanı veya dinlenme salonu olabilir. Temel fark, canlı çağrışımsal görüntülerdir, ancak mutlaka eğitimsel işlevsellik ile ilişkilendirilir. Etkinlik, öğrenme motivasyonu ve bunların hepsi deneyde, oyunda, yarışmada. Okul alanının organizasyonunda hazırlık düzeyine birkaç yıl içinde ulaşılabilir. Bu, birinci sınıf öğrencilerinin 8. ve 9. sınıflarda kendilerine öğretilecek konuları çalışabilecekleri anlamına gelir. Ve en ilginç olanı da buna ilgi göstermeleri. Eğitim içeriğine sahip parlak resimler, modern bir okulun iç mekanının görevlerinden biridir. Burada sunulan iki model var. Bunlardan birinde gücü eğlenceli bir şekilde ölçebilir, elektrik akımının nasıl üretildiğini öğrenebilir, voltajın, akımın, enerji tasarrufunun ve enerji verimliliğinin ne anlama geldiğini öğrenebilirsiniz.
D.V.YAMPOLSKY
Ayrıca “beygir gücü” gibi bir birim ile karşılaştırıldığında bir kişinin ne kadar enerji üretebileceğini anlayabilirsiniz.
R. NİGMATULLİN
Ve en önemlisi çocuklar kimin daha güçlü olduğunu görmek için birbirleriyle rekabet edebilirler.
Aşağıdaki modelle, parlak ve akılda kalıcı bir biçimde, en küçük okul çocukları ve hatta okul öncesi çocuklar elektrik olaylarının temellerini anlayacaklardır. Elektrik devresinin ne olduğunu, bir ampulün parlaklığını neyin belirlediğini ve komütasyonun ne olduğunu anlayacaklar. Bu görüntüler sonsuza kadar hafızalarında kalacak ve 8. ve 9. sınıfa geldiklerinde çalışacakları formüller ve teoriler, çocukluktan tanıdık bu canlı görüntülerle ilişkilendirilecek. Karmaşık bilimleri anlamada ciddi bir sorun olmayacak. İç tasarım serisinde daha birçok tasarım seçeneği bulunmaktadır. Burada sadece iki tanesi sunulmaktadır. Fikir okulun ortak alanlarını dönüştürmeyi amaçlıyor. Adım Ruslan Nigmatullin ve modern bir okulun düzenlenmesi için bu tür modeller geliştiriyoruz.
D.V.YAMPOLSKY
D.V. YAMPOLSKİ
Şimdi nereye geldik? Burası geleceğin sınıfını modelleyen bir ofis. Çocuklara aktif olarak öğretmenin mümkün olacağı ve öğretmenin bilgisini onlara en etkili şekilde aktaracağı yer. Şu anda uygulamaya çalıştığımız belirli gereksinimler var. İhtiyaçlardan biri mobil mobilyalardır. Bu derse özel belirli eğitim görevleri için kullanılabilecek mobilyalar. Yani mobilyaları klasik bir şekilde düzenleyebiliriz, yuvarlak masa yapabiliriz, çalışma grupları için yerler yapabiliriz. Tüm bunlar, ilkokul ve ortaokuldan itibaren bu sandalyeleri kolayca yeniden düzenleyebilen çocukların kendileri tarafından kolay ve hızlı bir şekilde yapılıyor. Çok yönlü çalışma alanları sağlayan hareketli sandalyeler bulunmaktadır. Çocuğun sınıfta ders çalışabilmesi için başka bir şeye ihtiyaçları yoktur. Aşağıda sırt çantası için bir alan, bir masa, hareket etme yeteneği var - bu çok önemlidir, çünkü çocuk tek bir pozisyonda katı bir şekilde oturmamalıdır. Şu anda aktif kullanımda olan bir tableti buraya koyabilirsiniz. Çocuk nereye oturacağını kendisi seçebiliyor, çalışma grupları oluşturulabiliyor. Öğretmen bir görev verir, çocukları iki, üç, dört kişilik gruplara ayırır, çocuklar birbirlerine yaklaşır ve gruplar halinde çalışırlar. Üzerine yazacak bir duvarımız var. Bu tür duvarlar dersliklerde kullanılabileceği gibi rekreasyon amaçlı da kullanılabilir. Erkekler birbirlerine mesaj bırakabilir, sorunları çözebilir, kendilerini test edebilir ve yaratıcılıklarını başka şekillerde ifade edebilirler. Herkesin bir arkadaşına, halka veya okul müdürüne mesaj bırakma fırsatı vardır. Bunların hepsi elbette kullanımı uygundur.
Orada başka neler var? Burada ayrıca ses yükseltme sistemi de bulunmaktadır. Hepimiz bir öğretmenin işinin güçlü ve anlaşılır bir ses gerektirdiğini biliyoruz, ancak tüm iyi öğretmenler bu sese sahip değildir ve herkes bu konuda iyi değildir. Bu sistem odanın her köşesinde aynı ses seviyesinin ve kalitesinin olacağı ve tüm çocukların duyabileceği şekilde kurgulanmıştır. Ayrıca kullanabileceğiniz bir mikrofon da bulunmaktadır. Pek çok erkek utangaçtır ve yüksek sesle konuşamaz, ancak bu sistem herkesin tartışmaya katılmasına olanak tanır. Bunun bir çocuğa hayatta yardımcı olan beceri ve bilgilerden biri olduğunu biliyoruz.
Bizim de satrancımız var. Hepimiz bunun bir çocuğa hayatta yardımcı olan beceri ve bilgilerden biri olduğunu anlıyoruz. Hem sınıf içerisine hem de sınıf dışı mekanlara yerleştirilebilirler. Çocuklar bu şekilde sadece koşmakla kalmayacak, aynı zamanda aktivitelerini de gösterebilecekler. Satranç sınıflarda çok popülerdir. Bu oda sadece gezilere değil aynı zamanda derslere, toplantılara ve çalışma gruplarına da ev sahipliği yapıyor. Burada Milli Eğitim Bakanımızın katılımıyla etkinliklere ev sahipliği yaptık. Yetişkinlere yönelik etkinliklerde yumuşak bölge en popüler olanıdır. Sınıftaki öğretmen, her ikisi için de zor bir konu hakkında öğrenciyle en kolay ve doğal şekilde iletişim kurabilir, üstelik çocuklar oturup rahatlayabilir ve derse biraz farklı bakabilirler.
Konuşabileceğimiz son şey konferans sistemidir. Neden gerekli? Moskova eğitiminin şu anda karşı karşıya olduğu görevlerden biri, en iyi öğretmenlere yaklaşımlarını, bilgi ve becerilerini mümkün olduğunca çok çocuğa aktarma fırsatı vermektir. Konferans sistemi bunu yapmanıza olanak sağlar. Başka bir Moskova okulundaki herhangi bir sınıfa bağlanabilirsiniz ve bu çok basit: Evde oturan ancak derse katılma fırsatına sahip olan hasta bir çocuk bunu yapabilecek.
İşte geleceğin bu sınıfı hakkında bazı kısa bilgiler. Şimdi size Moskova eğitiminde birçok kişinin adını duyduğu en büyük ve en çığır açıcı tesisten bahsetmek istiyorum. Buna "Moskova Elektronik Okulu" deniyor ve bunu size bir öğretmenin, bir öğretmenin - onu okuldaki günlük uygulamalarında kullanan bir kişinin bakış açısından anlatacağım. Bu hikayenin ardından Moskova okul müdürleri ve öğretmenleri ile iletişim kurma, sorular sorma ve onların fikirlerini dinleme fırsatı bulacaksınız. Daha sonra sergide soruları cevaplayabileceğiz.
Şimdi sözü size Moskova Elektronik Okulu projesinin pratikte nasıl uygulandığını anlatacak meslektaşıma veriyorum.
İZLEYİCİNİN SORUSU
D.V. YAMPOLSKİ
Meslektaşlarım, bunu özellikle Moskova Elektronik Okulu'na bakıp hissedebilmeniz ve ardından bu proje hakkında birkaç söz söyleyebilmeniz için yaptık.
“Moskova Elektronik Okulu”, bulutta bulunan içeriği ve bilgisayar donanımını içeren, şehir çapında büyük bir projedir. Bilgisayar donanımı etkileşimli bir panel, öğretmen aracıdır ve tüm bunlar aynı zamanda bir dergi ve günlük ile de bütünleştirilmiştir. Tüm çocuklar, öğretmenler ve ebeveynler tüm içeriğe erişebilir. İçerik, e-ders kitapları ve daha fazlasını içerir.
Önemli olan her öğretmenin kendi dersini oluşturabilmesidir. Öğretmen kendisi için bir ders oluşturabilir veya çocuklar veya yetişkinler için yararlı olduğunu düşünerek bunu kamuya açık hale getirebilir. Moskova öğretmenleri tarafından halihazırda 36.000'den fazla ders oluşturuldu. Bu sistem uzun zamandır var ve sadece öğretmenlerin değil öğrencilerin de ilgisini çekiyor. Öğrenciler bununla ilgilenmeseydi, öğretmenler bu dersleri bu kadar büyük miktarlarda yayınlamazlardı.
Bütün bunlar neden yapılıyor? Daha iyi ve daha ilginç bir şekilde çalışabilmek ve öğretebilmek için. Muhtemelen Moskova eğitim sisteminde okulları eğitim kalitesi açısından kontrol eden bağımsız bir kuruluş olduğunu biliyorsunuzdur. Testler ve araştırmalar yapıldı. İlk izleme sonuçları, bu sistemin uygulamaya konmasından sonra eğitim kalitesinde bir iyileşme olduğunu gösterdi. Bu artık bazı Moskova okullarında uygulamaya konuldu ve 2018 yılı sonuna kadar bu çözüm Moskova okullarındaki tüm sınıflara uygulanacak.
Tahta basit bir işaretleme panosu olarak kullanılabilir.
Sizlere “Modern Okulun Teknosferi”nde sunulan çözümlerimizi anlattık, “Moskova Elektronik Okulu” projemizi anlattık ve sorularınızı yanıtlamaktan mutluluk duyacağız.
İZLEYİCİNİN SORUSU
MES'in devreye girmesinden bu yana eğitim kalitesi değerlendirmelerindeki artışın arttığını söylediniz. Bu artışı nasıl ölçtünüz: Mükemmel öğrencilerin kalitesi arttı mı?
D.V. YAMPOLSKİ
Mükemmel öğrencilerden bahsetmiyoruz, bu sistemi kullanan sınıfın nasıl öğrendiğinden, paralel sınıfın ve genel olarak tüm okulun nasıl öğrendiğinden bahsediyoruz. Mükemmel öğrenciler çok önemlidir ama genel olarak tüm çocuklardan bahsediyoruz. Bu aynı rakam değil, MES kullanımı sonucunda elde ettiğimiz ilk rakam.
İZLEYİCİNİN SORUSU
O zaman sorum şu: Okullarınızdaki öğretmenler e-öğrenme sistemine nasıl geçiyor? Geçiş yapmaya ne kadar istekliler ve bu süreç ne kadar hızlı gerçekleşiyor?
ÜZERİNDE. ZUEVA
İzin verirseniz bu soruyu cevaplamaya başlayacağım. Benim adım Zueva Natalya. 1637 numaralı spor salonunun müdürüyüm. Sorun öğretmenlerin yeni teknolojilere geçmek isteyip istememeleri değil, çocukların bilgi teknolojisi çağında yaşamasıdır. Okulun çocuklar için ilgi çekici kalabilmesi için yeni teknolojilere ayak uydurması gerekiyor. Öğretmen çocuklar için yeni ve ilginç olan her şeyin taşıyıcısıdır. Eğitim nasıl gidiyor? Moskova uzun zamandır “Moskova Elektronik Günlük” sistemine geçti. "Moskova Elektronik Okulu" bu sisteme bir eklentidir. Moskova'da 6 okul bir yıl boyunca "Moskova Elektronik Okulu"nu test etti ve diğer tüm okullar eğitim aldı: hem ileri eğitim kurslarında hem de ustalık sınıflarında ve halihazırda onu kullanan meslektaşların ziyaretleri yoluyla. Öğretmenler de çocuklar gibi yeni teknolojileri öğrenmekten keyif alır ve bunu çok ilginç bulurlar. “Moskova Elektronik Okulu”nun benzersizliği, yalnızca her öğretmenin kendi ders senaryosunu oluşturabilmesinde değil, aynı zamanda 36.000 senaryo arasından kendisine en uygun olduğunu düşündüğü senaryoyu seçebilmesinde ve onu değiştirebilmesinde veya değiştirmeden bırakabilmesinde yatmaktadır. Eğitim kurumumdaki öğretmenler eğitim almaya isteklidir. Elbette bir takım zorluklar ve sorunlar var ama tüm bunlara rağmen öğretmenlerin teknolojiye hakim olma isteği var. Bunun sadece zamandan tasarruf etmekle kalmayıp aynı zamanda çocukların eğitim sürecine çekilmesine de yardımcı olacağını anlıyorlar. Çocuklarımız artık aletlere hayran kalıyor ve karatahta ve tebeşirle yapılan bir ders, aktif olarak katılabilecekleri etkileşimli bir dersten daha az ilgi çekici geliyor onlara. Etkileşimli bir ders tamamen farklı biçimler alır ve tamamen farklı sonuçlar üretir.
MM. YAŞİNA
Daha fazlasını ekleyebilir miyim? Pilot okulda çalışıyorum - Lyceum 1571. Bir kişi yeni olan her şeyi hemen kabul etmediği için her şeyin çok kolay olduğunu söyleyemem. Şehrin metodolojik merkezinde eğitim aldık. Metodistler bize geldi, küratörler bize geldi. İlk başta genç öğretmenler aktif olarak çalışmaya başladı ama halihazırda 70 yaşını geçmiş ve bu projede oldukça aktif çalışan bir öğretmenimiz var. Çocukları dahil etti ve çocuklarla birlikte birçok proje gerçekleştirdi; bunları daha sonra şehirde savunduk. Farklı yaşlardaki öğretmenler bu projeye oldukça aktif bir şekilde katılıyorlar. Okulumuzda tüm öğretmenler sisteme hakim olup elektronik ders yürütmektedir. Memnun olmayan insan yok.
D.V. YAMPOLSKİ
Öğretmenlerin Moskova Elektronik Okulu sistemindeki derslere hazırlanmalarının tartışıldığı toplantınızdaydım. Okulunuzun en yaşlı öğretmeninin bize çocuklarla birlikte yapılan bir dersi gösterdiğini hatırlıyorum.
AV. BOGDANOV
Gymnasium 1592'nin Müdürü. Günümüzde teknolojiyi kullanma sorunu zor değil. Bugün insanların bilgisayarı ilk gördüğü 1990 yılı değil. Moskova'daki tüm öğretmenlerin şu ya da bu düzeyde bilgisayar becerileri var ve teknolojiyi günlük işlerinde nasıl kullanacaklarını biliyorlar. Şu anda bahsettiğimiz şey sadece öğretmenin algıladığı, çalıştığı ve uyguladığı yeni bir formattır. Bana öyle geliyor ki bu projenin küresel zorluklarla hiçbir ilgisi yok. Bu, modern dünyadaki çocuklara modern gereksinimleri öğretmek için mükemmel bir araçtır.
İZLEYİCİNİN SORUSU
Sorum şu: Bütün bunlar çocukların görüşü açısından ne kadar güvenli?
D.V. YAMPOLSKİ
Kesinlikle sana katılıyorum. Çocuğum 7 yaşında ve sürekli aletlerle kavga ediyoruz. Soru şu: Bütün bunlar Moskova okullarında ne ölçüde kullanılabilir? önemli soru. Bu çözüm, farklı yaşlardaki çocukların kullanımına yönelik olarak radyasyonla ilgili gerekli tüm bölümler tarafından kullanım süreleri boyunca test edilmiş, seçilmiş ve onaylanmıştır. Tüm modern gereksinimleri karşılar.
İZLEYİCİNİN SORUSU
Bu durum çocukların gadget'lara olan bağımlılığını artırmıyor mu?
D.V. YAMPOLSKİ
Artık neredeyse her çocuğun bir aleti var. Çocukların %99'u okula kendi telefonu, akıllı telefonu veya tabletiyle gidiyor. Bu konuda ne yapmalı? Molalarda mutlaka bundan yararlanırlar. Kısa bir süre önce tüm bunları yasakladık ve bu bize doğru göründü. Artık herkesin buna yaklaşımı farklı yönde değişiyor. Zaman ilerliyor ve dünyada olup bitenleri geri alamayız. Teknolojinin büyümesini, gelişmesini, çocuğun kullanmasını geri alamayız. Bu nedenle çocuğun alet kullanmasını yasaklamak yanlıştır. Bu doğru; gadget'ı doğru şekilde, doğru amaç için ve doğru ölçüde kullandığından emin olun. Çocuk, bütün gün bir aletin üzerinde oturursa bunun kötü olacağını anlamalıdır. Çocukları gadget'ları doğru kullanmaya motive etmeliyiz. “Moskova Elektronik Okulu”ndan bir gadget ve elektronik cihaz olarak bahsedersek, bunu çocuğun hedeflerimiz ve ilgi alanlarıyla doğru bir şekilde ilişkilendirmeliyiz. Yetenekleri, yaratıcılık motivasyonu vb.
Beden eğitimi derslerinde de Moskova Elektronik Okulu'nu kullanıyoruz. Çocuklara atlama veya takla atma talimatını vermeden önce öğretmen bu egzersizin nasıl yapıldığına vb. ilişkin bir video gösterebilir. Bir denge bulmak önemlidir.
İZLEYİCİNİN SORUSU
Gördüğümüz tüm bu harika teknolojilerin uygulanmasıyla ilgili bir sorum var. Yakında Moskova okullarındaki tüm sınıfların harika interaktif beyaz tahtalara sahip olacağını söylediniz. Olaylar nasıl daha da gelişecek? Bunu iş yerinde kullanmak gerekli mi?
D.V. YAMPOLSKİ
“Moskova Elektronik Okulu” öncelikle ortaöğretim kurumlarında hayata geçirilecek. Şu anda mevcut olan bu gadget'lar ve elektronik cihazlar okul öncesi eğitimde ve ilkokulda kullanılabilir.
A.A. DOBRYAKOV
Adım Alexander Dobryakov, Moskova Eğitimin Teknolojik Modernizasyonu Merkezi'nin yöneticisiyim.
Birkaç kelime söyleyeceğim ve soruları cevaplayabilirim. Artık ekipmanlarla donatılmış bir ofisteyiz. Gelecekte benzer sınıf ekipmanlarının okullarda da kullanılacağını varsayıyoruz. Burada çok çeşitli seçenekler kullanılıyor: eğitimin kalitesini artırmanıza olanak tanıyan mobilite, BT doygunluğu.
Meslektaşlarımız - müdürlerimiz ve öğretmenlerimiz periyodik olarak öğrencilerini burada ders vermeleri için buraya getiriyorlar.
İZLEYİCİNİN SORUSU
Alexander Anatolyevich, bugün merkezinizdeki birçok yeni ürüne baktık. Burada bulunanların çoğu okuldayken buna sahip değildi. Sıradan basit derslerimiz vardı; parçalara ayrılmış kurbağaların kavanozlarda durduğu bir biyoloji odası. Burada her şeyden çok var ve yetişkinler arasında bile ilgi uyandırıyor. Aklıma bir soru takıldı: Böyle bir ortamda bir çocuk nasıl konsantre olabilir, ders dinleyebilir ve her türlü mikrofon vb. tarafından dikkati dağılmaz?
A.A. DOBRYAKOV
Sorumuz farklı. Belirli hedeflerin peşindeyiz. Bir çocuk okula geldiğinde derslere ilgi duymaya başlar. Ancak daha önce harika okullarımız bu ilgiyle mücadele ediyordu. Teknolojiyle donatmak, eğitim sürecini çocukların öğrenmeye olan ilgisini kaybetmeyecek şekilde düzenlemenize olanak tanır. Artık milyonlarca bilgi kaynağımız var. İnternete girebilir, başka bir yerde bilgi bulabilir, birine sorabilir. Çocuğunun bu şekilde öğrendiği bir aile tanıyorum Almanca kendi başına. Artık öğretmenin görevi çocuğu öğrenmeye motive etmektir. Bir çocuk ilgileniyorsa kendi başına çalışacaktır. Burada özel olarak böyle bir ortamı modelliyoruz: Sıralar yerine çantaların olduğu bir öğrenme alanı. Bir çocuk öğrenmeye ilgi duyuyorsa çalışacaktır. Eğer ilgilenmiyorsa, ne yaparsam yapayım yine de ilgilenmeyecektir. Aynı şey geleceğin okulu için de geçerli. Çocuğun ilgisini çekmeliyiz. Sorunuz çok ilginç, sorduğunuz için teşekkür ederim.
ÜZERİNDE. ZUEVA
Okuldayken öğretmeni dinlemektense parçalanmış kurbağalara bakmakla ilgilendiğinizi söylediniz. Moskova Elektronik Okulu'nun yeteneklerini kullandığımızda çocuklar bundan çok etkileniyor ve dikkatlerinin dağılıp etrafa bakma istekleri yok. Öğretmenin görevi çocuğu mümkün olduğunca eğitim sürecine dahil etmektir. Çocuklar bir şeye ilgi duymadıklarında dikkatleri dağılır. Çocuklar meşgul olduğunda dikkatlerini dağıtacak zaman yoktur. Ders neredeyse tek nefeste geçiyor. Çocukların dikkatlerinin dağılması sorunu kendiliğinden ortadan kalkar. Çocuklar bunu ilk kez gördüklerinde hepsi çok ilgileniyor ve her şeye dokunmak istiyor. Her şeye hızla alışırlar ve her şeyin mevcut olduğunu, kimsenin onlardan bir şey saklamadığını ve bundan yararlanabileceklerini anlarlar. Bu, eğitimi daha iyi hale getirmeye yardımcı olan tanıdık bir ortam haline gelir.
A.A. DOBRYAKOV
Çocuklar için yeni teknolojiler ve elektronikler tamamen normaldir. Bu onları korkutmuyor. Müdürlerimiz tek salonda 400 öğrenciye aynı anda ders verdi. Orada oy vermek ve soruları yanıtlamak için akıllı telefonunuzu kullanmanız gerekiyordu. Çocuklar bu konuda hiçbir zorluk yaşamadılar.
R. NİGMATULLİN
Teknosfere geri dönüyorum çünkü sadece Moskova Elektronik Okulu'nu değil aynı zamanda genel olarak Moskova okullarının eğitim alanını da tartışıyoruz. Kurbağalardan bahsediyorsak, bu kurbağaların bulunacağı ayrı bir özel biyoloji odamız olmalıdır. Eğer evrensel bir sınıftan bahsediyorsak, burada sadece kurbağaları parçalara ayıramazsınız. Orada herhangi bir konuda ve herhangi bir yönde dersler verebilirsiniz. "Moskova Elektronik Okulu" buna izin veriyor. Moskova eğitiminin mimarisinden bahsediyoruz. Bireysel disiplinleri tek bir sınıfta öğretebiliriz ve Moskova Elektronik Okulu, öğrencilerin materyale daha iyi hakim olmaları için mükemmel bir araç olacaktır. Kurbağalı dolaplara ihtiyacımız olmayacak, gerekli tüm materyaller elektronik ortamda sunulacak.
D.V. YAMPOLSKİ
Bir şey daha eklemek istiyorum. Farklı konulardaki dersleri tek bir sınıfta yürütmek, konuları birbirine entegre etmenize ve yakınsak bir ortam yaratmanıza olanak tanır. Çocuk, hayatının ilerleyen dönemlerinde kendisine faydalı olacak çok yönlü bilgiler alır.
İZLEYİCİNİN SORUSU
"Geleceğin sınıfının" konulara bölünmenin olmadığı zaman olduğunu doğru anladım mı?
D.V. YAMPOLSKİ
Geleceğin sınıfı, bizi bekleyen göreve uyum sağlamanın mümkün olduğu zamandır. Sınıftaki mobilyalar herhangi bir şekilde yerleştirilebilecek, herhangi bir yere bağlanabilecek şekilde olmalı, böylece odanın alanı iç mekanı değiştirmenize ve alanı farklı kullanmanıza olanak tanımalıdır. Bu nedenle ortamın mobil, yakınsak ve yüksek teknolojiye sahip olması gerekir. Eğer çocuklara kurbağa deneylerini göstermem gerekiyorsa buradan uygun laboratuvara bağlanıp bu deneylerin nasıl yapıldığını göstereceğiz. Burada esnek olmayı ve bizi bekleyen hayata uyum sağlamayı öğreniyoruz.
İZLEYİCİNİN SORUSU
Eğitime yönelik çeşitli teknolojiler arasından ihtiyacınız olan her şeyi ayırmayı nasıl başarıyorsunuz? Gerçekten değerli olan nedir?
D.V. YAMPOLSKİ
Burada bir sergimiz var; size gösterdiğimiz modern bir okulun teknosferi. Bu sergiye çeşitli ekipmanlar getiriliyor ve eğitim sürecinin belirli görevleri için ne kadar uygun olduğuna bakıyoruz. Teknolojiler test ediliyor. Yöneticiler bize gelip ihtiyaçları var mı yok mu diye bakıyorlar. Ekipman üreticileri yöneticilere ve öğretmenlere günlük işlerinde gerçekte neye ihtiyaç duyduklarını sorabilir. Herhangi bir yüksek teknoloji çözümüne ihtiyacınız olup olmadığı ancak pratik yaparak öğrenilebilir. Eğitimle ilgili her şey gibi bunu da ancak pratik yaparak öğrenebilirsiniz.
ÜZERİNDE. ZUEVA
Yeni ve modern olanı analiz etme ve tüm bu fırsatları tek bir yerde toplama konusunda verimli çalışmalarından dolayı okul müdürlerinden merkez çalışanlarına kadar derin şükranlarımı sunuyorum. Böylece çocukları ve öğretmenleri uygulamaya, çalışmaya ve sahip olduklarımızı göstermeye getirebiliriz. Bakıyoruz, seçiyoruz, gelecekte insanlarımız için bir şeyler almayı planlıyoruz. Eğitim Kurumları.
D.V. YAMPOLSKİ
Burada iki faktör var: Okulun kaynaklara doymuş olması, ikincisi ise okulun kaynakları bağımsız kullanması. Ne Bakanlığın ne de diğer kuruluşların çalışmalara müdahalesi yok. Buraya bir şey empoze etmek zor.
İZLEYİCİNİN SORUSU
Küresel eğitim topluluğuyla bağlantınız ilginç. Bir İtalyan örgütünün olduğunu söylediniz. Bilgi alışverişini nasıl yapıyorsunuz?
D.V. YAMPOLSKİ
Yabancı meslektaşlarımızın bizden daha iyi yapabilecekleri her şeyi onlardan öğreniyoruz. Kimin bizden daha iyi iş yapabileceğini bulmaya çalışıyoruz, iş gezilerine çıkıyoruz, insanlarla iletişim kuruyoruz, onları projeleriyle buraya davet ediyoruz. Yakında büyük bir eğitim forumumuz olacak, eğitim alanından birçok uzman gelecek. Etkinliklerin yapılacağı başka mekanlar da olacak. Farklı uygulamalarla ne kadar çok karşılaşırsak, bu konuları o kadar derinlemesine incelemeye çalışıyoruz. Sorunların benzer olduğu ve bunların başka yerlerde nasıl çözüldüğünü görmek ilginç olduğu görülüyor.
İZLEYİCİNİN SORUSU
Sergi ekranı ne sıklıkla değişiyor ve ekipmanlar ne sıklıkla değişiyor?
D.V. YAMPOLSKİ
Küresel güncellemeler yaklaşık ayda bir kez gerçekleşir. Beklenmedik bir şekilde yeni bir şey ortaya çıkarsa ona da müdahale etmiyoruz. Sergimiz ikinci yıldır devam ediyor ve burayı çok sayıda farklı insan ziyaret etti. Buraya giriş ücretsizdir. Üstelik insanlar buraya geldiklerinde ilgilerini çeken programlara kaydolup eğitim alabiliyorlar. Dışarıdan uzman değerlendirmesi bizim için hala çok önemlidir. Teşekkür ederim.
“Modern Bir Okulun Teknosferi” projesi kapsamında Moskova okullarına ekipman temini için en büyük açık artırmalar Mayıs 2017'de açık artırmalarda gerçekleştirilecek.
İki parti, başkentin eğitim kurumlarından 500'den fazla şehir müşterisinden yapılan satın alımları birleştiriyor.
Satın alma sayesinde yaklaşık bir milyon Moskova öğrencisine yeni ekipman sağlanacak.
İhaleler Moskova Şehri Rekabet Politikası Departmanı tarafından duyuruldu.
Moskova Eğitim Bakanlığı sözleşme yöneticisi ve eğitim altyapısı geliştirme departmanı başkanı Anna Melnikova, şehir müşterilerinin ortak satın alma görevinin Moskova okullarına tek tip eğitim standartlarına göre ekipman sağlamak olduğunu söyledi.
“Modern Bir Okulun Teknosferi” projesi fikri her şeyden önce pedagojik düzlemde yatıyor. Moskova okullarının ekipmanı modern pedagojik standartları karşılamalıdır. Tedarik faaliyetleri açısından standartlar da önemlidir; tek tip, hakemli fiyatlar, onaylanmış özellikler- Anna Melnikova vurguladı.
Şehirde en fazla sayıda müşteriye sahip olan başkentin eğitim sisteminde, satın alınabilecek uygun bir birleşik ürün kataloğunun (bir sipariş formu) oluşturulduğunu belirtti. Bölümler arası ortak geliştirme sayesinde, onaylanmış maksimum fiyatları ve üzerinde anlaşmaya varılan özellikleri içerir. Böylece müşteri okulu, pedagojik görevlerini gerçekleştirmek için okul için gerekli öğeleri sipariş formundan seçebilir.
“Modern Bir Okulun Teknosferi” projesi çerçevesinde satın alma, yüksek kaliteli standardizasyonun ilk örneği oldu ve gereksinimlerin etkin bir şekilde uygulanmasını sağladı. çağdaş eğitim, Moskova Şehri Rekabet Politikası Dairesi başkanı Gennady Degtev'e dikkat çekti.
“Eğitim kurumları için satın almaların oranlanması, modern eğitim standartlarına uygunluğu sağlayacak şekilde tasarlanmıştır. Bugün, “Modern Bir Okulun Teknosferi” projesi çerçevesinde satın alma, eğitim segmentinde kalite standardizasyonu için bir tür “pilot” haline geldi. Bu uygulama gelişecek. Bu, öncelikle müşteriler için satın alma sürecinin daha verimli planlanmasına olanak tanıyacak ve ikinci olarak, satın alınan ekipmanın daha sonraki bakımı için bütçe maliyetlerini basitleştirecek ve azaltacak."- dedi Gennady Degtev.
Yerli üreticileri Moskova'nın satın alma prosedürlerine daha aktif katılmaya davet etti.
« Okul ekipmanı üreticileri için bu proje kapsamındaki satın almalar, sipariş portföylerini yenilemek için iyi bir fırsattır. Bunların kullanılması gerekiyor” Gennady Degtev ikna oldu.
Mayıs ayında spor malzemeleri ile eğitim ve laboratuvar ekipmanlarının teminine yönelik iki ihale düzenlenecek. İki parti için başlangıç sözleşmesi tutarları sırasıyla 175 ve 355 milyon ruble.
Açık artırmalar Roseltorg elektronik ticaret platformunda gerçekleştirilecek.
Birleşik Elektronik Ticaret Platformu Genel Müdürü Anton Emelyanov, Birleşik Elektronik Ticaret Platformu'nun tüm varlığı boyunca, bu kadar çok sayıda müşteriyi birleştiren ilk ortak açık artırmalar olduğunu belirtti.
“Bu kadar büyük satın alma prosedürlerini elektronik biçimde yürütme uygulaması, oluşturulan ihale sisteminin teknik olarak güvenli ve kesinlikle şeffaf olduğunu gösteriyor”, - dedi Anton Emelyanov.
Oyuncak, oyun ekipmanı ve eşyaların tedariği için açık artırmalar çocukların yaratıcılığıİlk sözleşme fiyatı 105 milyon ruble ve toplam lot değeri 1 milyar rubleyi aşan mobilya tedariki için üç açık artırma.
“Modern bir okulun Teknosferi” federal projesinin uygulanmasının temeli, eğitim programlarının uygulanmasına yönelik bir dizi önlemi onaylayan 30 Haziran 2016 tarih ve 336 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emridir. Genel eğitim organizasyonlarının donatılması için gerekli olan modern öğrenme koşullarını karşılayan.
Moskova okullarının teknosferi, meslek öncesi eğitimin geliştirilmesi için en modern ortamdır; bunun sonucu, modern yüksek teknoloji dünyasında yaşam için gerekli uygulamalı beceriler ve geleceğin mesleklerinde ustalaşmadır.
Meslek öncesi eğitim temel eğitimdir:
Doğada var olan hareket, biçim, süreç, durum, gelişme gibi kavramlar gerçek hayat ve tek bir süre içinde değil okul konusu, okul laboratuvarı ve araştırma komplekslerinin yardımıyla oluşturulmuştur.
Ve infaz eğitim projeleri benzersiz ekipman kullanarak, öğrencilere yüksek teknoloji profesyonel araçları ve modern teknolojilerin geliştirilmesindeki trendleri tanıtır.
En yeni eğitim ekipmanları sayesinde okul dersleri niteliksel olarak değişti: Çocuklar elektrik devrelerinde, gazlarda ve manyetik alanlarda meydana gelen fiziksel olayları ve süreçleri gözlemleme fırsatına sahip oluyor. Dersler sırasında okul çocukları biyolojik nesnelerin DNA'sını izole eder, toprağın kimyasal bileşimini inceler ve kimyasal reaksiyonların termal etkilerini inceler.
Meslek öncesi eğitim klasik bir eğitimdir.
Teknosfer ortamında eğitim, eğitim programlarının içeriğini büyük ölçüde değiştiren meslek öncesi becerilerin oluşumuna odaklanmıştır. “Mühendisler için Edebiyat”, “Tıbbi Latince”, “Bilgisayar Grafiği”, “Mühendislik Tasarımı”, “Biyonik”, “Tıbba Adım” ve “Askeri Mühendislik” - tüm bu meslek öncesi dersler mühendislik ve mühendislik alanlarındaki uzmanlarla ortaklaşa geliştirildi. laboratuvar komplekslerinde eğitim için tıp üniversiteleri.
Laboratuvarların donatılması, temel ve ek eğitimin entegre edilmesini ve çocukları, beş yıl önce yalnızca gelecek bilimcilerin makalelerinde okuyabildiğimiz teknolojilerle tanıştırmayı mümkün kıldı.
Okul bilim kulüplerinde çocuklar immünolojinin sorunlarını inceliyor, yapay proteinler yetiştiriyor ve bakteri türlerini değiştiriyor, quadkopterler inşa ediyor ve JuniorSkills standartlarına göre laboratuvar kimyasal analiz yöntemlerini araştırıyor.
Meslek öncesi eğitim uygulamalı eğitimdir.
Günümüzde okul laboratuvarları, uygulamalı problemlerin çözümünde bilginin uygulandığı bir alandır.
Zaten okulda çocuklar, 5-10 yıl içinde yaygın uygulamaya girecek olan profesyonellerin çalışma koşulları ve usta üretim araçlarıyla tanışıyorlar.
Disiplinlerarası çalıştaylarda öğrenciler laboratuvarda fiziksel ve kimyasal analizler yapar, maddelerin nanoyapısını inceler, jeoenformatikle ilgilenir ve uydu verilerini analiz eder. Bu uygulamalı beceriler, ilgili mesleklerde onlara faydalı olacaktır. modern bilim ve üretim.
Disiplinlerarası eğitim ve ileri teknoloji ekipmanlar yeni bir sonuç daha sağlıyor: Öğrencilerin modern dünya, bilimsel başarılar ve toplumun ihtiyaçları hakkındaki gerçek fikirleri. “Biyosensör”, “nanorobot”, “akıllı tıp” ve “jeoinformatik” kelimeleri artık bir mühendislik mezunu için bilim kurgu unsurları değil, hayatının tanıdık nitelikleridir.
Meslek öncesi eğitim uygulamaya yönelik bir eğitimdir.
Teknosfer eğitim ortamı, Moskova okullarının mezunlarına ciddi bir rekabet avantajı sağlıyor. Seçtikleri alandaki profesyonellerin kullandığı araçları ve çalışacakları koşulları anlıyorlar. Üniversitede eğitimin yönünü ve şehirde talep gören mesleği bilinçli olarak seçebilirler.
:
Üç yıldır mühendislik sınıfındayım ve bu... en yeni ekipmanlar projeleri tamamlamamıza ve bazen en çılgın fikirlerimizi gerçekleştirmemize yardımcı olur. Ve en önemlisi gelecekteki mesleğime, geleceğime karar verdim. Bauman Moskova Devlet Teknik Üniversitesi'ne gireceğimi biliyorum.
Teknosfer ortamı tüm okul tesislerinin verimli kullanımına olanak sağlar. Disiplinlerarası laboratuvarlar, etkileşimli çizim tahtalarını, robot test alanlarını ve ortak çalışma alanlarını barındıran çeşitli araştırma modülleri ve rekreasyon alanlarını birleştiriyor. Gerçekten de bugün Moskova okulu daha çok bir araştırma merkezine, bilimsel bir laboratuvara veya teknoloji parkındaki bir çalışma alanına benziyor.
Şehir tarafından sağlanan eğitim ekipmanı, okul çocuklarına uygulamalı problemleri çözme becerilerini göstermelerine, profesyonellik öncesi bir sınav sırasında mini projeler oluşturma ve savunmalarına ve profesyonellik öncesi bir Olimpiyatın parçası olarak yüksek teknolojili ekipmanlarla çalışma becerilerini göstermelerine olanak tanıyor.
Başkentin okullarının modern donanımı sayesinde, yıllık meslek öncesi konferanslara katılan çocuklar, uygulamaya yönelik mühendislik ve tıp projeleri geliştiriyor ve ünlü bilim adamlarıyla birlikte bilimsel araştırmalar yürütüyor. Projelerin isimleri bile bu çalışmaların ciddi profesyonel seviyesinden bahsediyor. İşte bunlardan sadece birkaçı: “RNA kodon kod çözücü”, “Kaliks resorsinaren türevlerinin sentezi ve konformasyonel analizi”, “Nikel oksit nanopartiküllerinin mikrobiyolojik yöntemlerle hazırlanması”.
Modern yüksek teknolojili ekipmanlar, Moskova okullarında disiplinler arası öğretmen dernekleri oluşturur. Okul laboratuvarları, lise öğrencilerinin dersler hakkındaki düşüncelerini büyük ölçüde değiştirdi ve öğretmenlere atölye çalışmalarının içeriğini formüle etmek için birlikte çalışmayı öğretti.
Bugün Moskova okulları, her öğrencinin gerçek yaşam ve gelecekteki meslek için beceriler kazanacağı yüksek teknolojili bir eğitim ortamının geliştirilmesi için sınırsız fırsatlara sahiptir.
- Ivan:
Bir yıldır tıp okuyorum ve diş hekimi olmaya karar verdim. Okulun bana sağladığı donanımlar mesleği daha iyi tanımamı ve üst düzey bir doktor olmamı sağlıyor.
“Modern Bir Okulun Teknosferi” sergisi, eğitim alanındaki en son teknolojik çözümleri göstererek eğitim sürecinin etkin bir şekilde düzenlenmesine yardımcı oluyor. Amacı, modern eğitim sistemi için en umut verici teknolojik yenilikleri açıkça ortaya koymaktır. Her ziyaretçi sadece görmekle kalmayacak, aynı zamanda farklı ekipmanları çalışırken deneyebilecek ve kullanışlılığını ve kalitesini değerlendirebilecek. Sergi kapsamında düzenli olarak ustalık sınıfları, konferanslar ve diğer etkinlikler düzenleniyor.
Ortaklarla ortaklaşa geliştirilen eğitim çözümleri, yalnızca eğitsel etkileşimli derslerin yürütülmesi için yenilikçi yollar sunmakla kalmaz, aynı zamanda derslerin yürütülmesinde meta-konu yaklaşımını da dikkate alır. Bütün bunlar bilimi ve öğretmenlerin uzun yıllara dayanan deneyimini birleştirmemize olanak tanıyor.
Kesinlikle her ziyaretçi kendisi için ilginç bir şeyler bulacaktır, çünkü sergi okul öncesi ve ilköğretimden lise ve kolej ekipmanlarına kadar çeşitli çözümler sunuyor. Hem ekipmanın kendisi hem de eğitim içeriği, öğretmenlerin ve ebeveynlerin en son eğitim teknolojilerini kullanmanın tüm yönlerine dair anlayışa sahip olmaları için gösterilmektedir.
Sergi sadece okul müdürleri ve öğretmenlerin değil, aynı zamanda okul çocukları ve velilerinin de ilgisini çekiyor. Çocuklar gelecekteki okul hayatlarında kendilerini nelerin beklediğini öğrenecek, robotları kontrol etmeyi, interaktif eğitim panelleri ve masalarıyla çalışmayı deneyecek, ebeveynler ise modern okul teknolojileri hakkında birçok yeni şey öğrenecek.
